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    14．小刚同学在使用显微镜观察标本时，要使视野中看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（　　）
    A．③和⑤B．④和⑥C．①和③D．②和⑥

    分析 显微镜看到的是一个倒立而放大的虚像．显微镜的放大倍数，粗略计算方法为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．

    解答 解：图中①②⑤为螺丝式镜头是物镜，②④⑥为嵌入式镜头是目镜．显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；所以选择放大倍数最小的物镜①和放大倍数最小的目镜③．
    故选：C．

    点评 掌握显微镜的成像特点及放大倍数的计算．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．动物的身体结构总是与其功能相适应．根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题．
    （1）鱼能够在水中生活，有两点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能用鳃在水中呼吸．
    （2）蝗虫生活在陆地上，外骨骼是覆盖在它身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．以下属于鱼类的动物是（　　）
    A．娃娃鱼B．鱿鱼C．鲨鱼D．甲鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．恩吉尔曼验证叶绿体是绿色植物光合作用场所的实验值所以能成功，是因为选对了生物材料，这种生物的叶绿体呈螺旋形的带状，该生物是：（　　）
    A．天竺葵B．水绵C．仙人掌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是鲫鱼的形态图，请根据图回答下列问题（括号里填番号，横线上填名称）
    （1）图中[①]鳃是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝构成．
    （2）图中[②]尾鳍具有产生前进动力的作用．
    （3）图中[③]侧线是鱼在水中逃避急流、险滩的感知器官．
    （4）我们通过观察鲫鱼的体形特点是呈流线型，这样的体形可以减少鲫鱼在水中运动时遇到的阻力．
    （5）象鱼这样，身体内有由脊椎骨组成的脊柱，这样的动物叫做脊椎动物，象蚯蚓、蝗虫等动物那样，身体内没有脊椎骨组成的脊柱，这样的动物叫做无脊椎动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．番茄是我们生活中经常食用的蔬菜，请根据以下情景回答问题：
    （1）我们剥下的番茄的表皮属于保护组织，将番茄从中间剖开，我们会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是输导组织，其功能是运输水、无机盐和有机物．
    （2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为细胞→组织→器官→植物体，与动物体的结构层次不同的是：植物体的结构层次中没有系统．

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省威海市文登区八年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是（ ）

    A．军用雷达与蛙眼 B．冷光与萤火虫

    C．核潜艇与海豚 D．薄壳建筑与乌龟背甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列各生物分类单位，包含的生物种类最多、共同特征最少的是（　　）
    A．灵长目B．哺乳纲C．猫科D．犬属

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．夏季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下表内容，请据此回答下列问题：
    组别ABC
    实验处理将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将 ①新鲜的的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ②低温环境里
    实验结果
    （一周后观察）    		不发霉发霉？（答案写在第2小题）
    （1）A与B两组实验构成对照实验，其中B组的作用是对照；他们探究的问题是：水对霉菌生活的影响．
    （2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，则该实验得到的实验结果：不发霉；结论是：霉菌的生活需要温度．
    （3）如图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中乙是曲霉，甲所对应的真菌是青霉，它能分泌一种杀死某些致病细菌的物质的青霉素；上述实验的发霉现象是图中霉菌的直立菌丝顶端的孢子散落在食品表面并大量繁殖导致的．
    （4）与这个实验不同的是，我们在实验室里常用培养基培养细菌和真菌的一般过程包括四步：配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养．
    （5）上述探究实验对我们保存食品的启示是干燥低温．（请选填“干燥低温”或“潮湿高温”）

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