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    在光学显微镜下观察植物细胞，不能看到的细胞结构是（　　）
    A、细胞壁B、细胞质
    C、液泡D、细胞膜
    考点：显微镜的基本构造和使用方法
    专题：
    分析：植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：

    据此解答．
    解答：解：A、细胞壁位于最外面，有保护和支持作用，在光学显微镜下能看到，A不符合题意；
    B、细胞质位于细胞核的外面和细胞膜的里面，具有流动性，在光学显微镜下能看到，B不符合题意；
    C、成熟的细胞具有大液泡，液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，在光学显微镜下能看到，C不符合题意；
    D、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，在普通光学显微镜下不太容易观察到，能控制物质的进出，D符合题意．
    故选：D．
    点评：细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    、
     
    、
     
    可以不经过消化直接被吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农田生态系统中的生产者主要是（　　）
    A、农作物B、农民C、耕牛D、害虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的基本结构层次是（由小到大
     
    →
     
    →
     
    →植物体．人体的基本结构层次是（由小到大）
     
    →
     
    →
     
    →
     
    动物体（人体）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动植物细胞都具有的基本结构是细胞壁、细胞质、细胞核．
     
    （判断对、错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    听觉、视觉产生的部位分别是（　　）
    A、鼓膜、视网膜
    B、耳蜗、视网膜
    C、听神经、视神经
    D、大脑、大脑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物．
    （1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的
     
    增强．使得
     
    浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会
     
    ．
    （2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，进行此生理过程的主要器官是
     
    ．
    （3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将
     
    （填“增强”或“减弱”），原因分别是
     
    ；
     
    ．
    （4）为探究水是光合作用的原料，将右侧植物的一片叶的主脉切断，同时进行上述实验，从阴凉处移到阳光下光照4小时，取下该叶片，用
     
    进行脱色，后用碘液处理，发现该叶片都变为蓝色，此实验失败的原因是
     
    ．
    （5）植树造林可以改善环境的原因是
     
    （填写序号）．
    ①绿色植物进行光合作用，维持自然界的碳-氧平衡
    ②绿色植物的蒸腾作用可以增加大气湿度
    ③涵养水源、保持水土、防风固沙
    ④呼吸作用旺盛，产生较多水分增加大气的湿度
    ⑤为更多野生动物提供栖息地．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是某同学在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验，根据完成后面的问题：
    1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
    不洒水，
    拧紧瓶盖．    		倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖．倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖．倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖．
    室温环境室温环境室温环境放在低温处（如冰箱内）
    没有萌发萌发没有萌发没有萌发
    想一想：
    （1）1号瓶没有萌发，是因为
     
    ；3号瓶没有萌发，是因为
     
    ；4号瓶没有萌发，是因为
     
    ；
    （2）你认为2号瓶的设置有用还是没用？
     
    ；如果有用的话，2号瓶的作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在视觉的形成过程中，角膜对光线没有作用．
     
    ． （判断对、错）

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