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    5．两栖动物的生殖器官和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活．

    分析 两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

    解答 解：两栖动物的生殖是有性生殖，卵生．雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵．
    两栖动物的幼体是蝌蚪，它用鳃呼吸，必须生活在水中．
    两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，必须经过变态发育才能到陆地生活．
    故答案为：变态发育

    点评 解答此题的关键是明确两栖动物的发育过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为光学显微镜结构示意图，根据提出的问题进行回答．
    （1）写出显微镜的结构名称：[1]目镜[9]反光镜[14]粗准焦螺旋
    （2）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是[14]粗准焦螺旋；要使物象更清晰，需要旋转[13]细准焦螺旋．
    （3）观察时应该先用低倍物镜（填“高倍”或者“低倍”）；当我们想观看较大的细胞物象时，应该通过调节[3]转换器，换为高倍物镜（填“高倍”或者“低倍”），这时视野中变暗（填“变亮”或者“变暗”）细胞数量减少（填“增多”或者“减少”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列各选项，符合图中1、2、3之间顺序关系的是（　　）
    A．细胞核、DNA、染色体B．微生物、真菌、青霉
    C．涡虫、扁形动物、无脊椎动物D．真菌、细菌、蘑菇

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列属于预防控制血吸虫病的方法和措施的是（　　）
    ①不经常在我钉螺的河水、河塘、水渠里进行接触疫水的活动；
    ②积极配合当地血吸虫病防治机构组织开展查螺、灭螺、查病和治病等工作；
    ③改水改厕，防止粪便污染水质，保证生活饮用水安全；
    ④改变不利于健康的生产、生活习惯．
    A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
    （1）图中的①是右心房，Ⅱ循环是体循环．
    （2）从C到D，血液成分发生了变化，静脉血变成了动脉血．
    （3）当氧气穿过③进入血液后，可与红细胞中的血红蛋白结合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列哪一项不叫“合理施肥”（　　）
    A．不同植物施肥的种类不同B．同种植物不同的发育阶段施肥不同
    C．施肥越多植物长得越好D．以农家肥为主，配合使用化学肥料

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是晓辉和小明观察的蝗虫．经过观察，晓辉认为蝗虫是通过头部的“鼻子”进行呼吸的，而小明则认为，蝗虫是通过腹部的许多“孔”来进行呼吸的．为此，两人争论不休．如果晓辉和小明请你当裁判，你将如何判决？请设计简易的实验来证明你的裁决．
    （1）你的判决是：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，蝗虫靠胸腹部的气管进行呼吸．
    （2）你作出判决的理由是（请用简洁的文字来设计一个能证明你观点的实验）：
    ①你要证明的问题是：蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
    ②你作出的假设是：蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
    ③你的实验方法：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，只露出头部．
    ④预期的结果和结论：
    结果：甲活着，乙死亡
    结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．节食保持苗条是青春期的健康生活习惯．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．人类生活于自然中，他们的饮食取之于大自然，随着人类对自然的适应，人类文明发展起来，物质越来越丰富，人们对自己的饮食开始反省，对蔬食和肉食开始有了不同的认识和选择．提到素食，人们自然会联想到两个方面：“正心修德”和“有益健康”．
    （1）“正心修德”主要指力行节约．提倡素食是因为人在生态系统中营养级低，获得能量多．如图是某农业生态系统的食物网，请写出人获得能量最多的一条食物链是粮食作物→人．
    （2）素食“有益健康”主要是因为重金属和农药等有毒物质在人体内富集少．
    （3）在图示生态系统的沼气池中，甲烷菌可生产沼气．该生物在生态系统中的成分属于分解者．燃烧沼气与动植物呼吸作用产生的二氧化碳 再通过光合作用进入植物体内，这样物质就被循环利用了．

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