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    17．在“饲养和观察蚯蚓”的实验中，用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是（　　）
    A．让体表湿润，维持正常呼吸B．保持身体柔软
    C．降温作用D．保护体表湿润，有利于运动

    分析 蚯蚓生活在富含腐殖质的阴暗潮湿的土壤中，蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．

    解答 解：蚯蚓的呼吸是靠始终湿润的体壁完成的，体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外．所以，“在‘饲养和观察蚯蚓’的实验中，用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体”，目的是“让体表湿润，维持正常呼吸”．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的呼吸过程和特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．甲状腺是人体重要的内分泌腺，如果胎儿期甲状腺激素分泌不足，可能会引起的病症是（　　）
    A．侏儒症B．呆小症C．甲亢D．甲状腺肿大

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．热带原始雨林是鸟类的天堂，生长着许多种植物，还有各种名贵药材．这体现了生物多样性中（　　）
    A．动植物的多样性B．基因的多样性
    C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列是鲫鱼的形态结构特点，其中适于水中生活的特征是（　　）
    ①体表有鳞片覆盖②体表有粘液③题型呈俊形④体色为背部灰黑色，腹部白色．
    A．①B．③④C．①②D．①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是（　　）
    A．细胞壁和细胞核B．细胞膜和液泡C．叶绿体和线粒体D．细胞膜和细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图描述的绿色植物--大豆的一生，根据图示回答问题：

    （1）图甲所示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、适量的水和充足的空气，萌发形成的幼苗根尖生长最快的部位是伸长区．
    （2）在②到③过程中，发育为a和b的是种子的胚芽．
    （3）④的主要结构是花蕊．
    （4）④→⑤过程中，所结果实中种子不止一粒的原因是④中有大量的胚珠．
    （5）在食用西瓜子的时候，吃掉的“瓜子仁”是由8（填图乙中的序号）发育而成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，并释放氧气．动植物和人在进行呼吸作用时消耗氧气，产生二氧化碳．其残体或被微生物分解放出二氧化碳，或被掩埋到地层中形成石油或煤，燃烧石油或煤也产生二氧化碳，二氧化碳重新参与碳循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，是四种微生物图，请据图回答下列问题．

    （1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的细胞核；请写出图甲中序号6所指的结构名称：鞭毛．
    （2）图丁中的a是孢子，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代．
    （3）上图中的丙（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．
    （4）图中甲、乙、丙、丁细胞内都没有叶绿体，都要利用现成的有机物，从中获得生活所需的物质和能量．
    （5）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为分解者参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生．
    （6）图中的乙是青霉，能产生青霉素，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是人体的结构或生理活动示意图，气管据图回答：

    （1）呼吸道不仅是气体的通道，还具有是到达的气体变得清洁、湿润和温暖的功能．
    （2）人提进行呼吸的主要器官是肺，它是由大量的肺泡组成的，外面缠绕着丰富的毛细血管．肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换．

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