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    13．软体动物与人类的关系非常密切．下列有关人体动物的描述中，错误的是（　　）
    A．软体动物有水生的也有陆生的
    B．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
    C．软体动物大都生活在水中
    D．有些软体动物也对人类有一定危害

    分析 软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜．

    解答 解：AC、软体动物大多数是水生的，也有陆生的，如河蚌、鲍鱼等生活在水中，蜗牛生活在陆地上，AC正确；
    B、软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，但是乌贼的贝壳已经退化，B错误；
    D、有些软体动物也对人类有一定危害，如蜗牛能危害农作物．D正确；
    故选：B．

    点评 解题的关键是知道软体动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、繁殖速度极快 B、都是单细胞生物 C、代谢类型多 D、代谢强度高

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    4．下列有关消化的叙述中，属于化学性消化的是（　　）
    A．牙齿咀嚼磨碎食物B．舌拌食物混合唾液
    C．胃液使蛋白质分解D．胃、肠蠕动混合消化液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如表是某家庭成员特征调查表，根据表格内容，简要回答下列问题：
    类型父亲母亲女儿
    眼睑特征双眼皮双眼皮单眼皮
    耳垂特征有耳垂无耳垂无耳垂
    舌头特征能卷舌能卷舌能卷舌
    （1）在表格中所涉及的眼皮单双、有无耳垂、能否卷舌的特征在遗传学上叫做性状，父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为变异．
    （2）用B、b表示耳垂的有无的基因，在这个家庭中，父亲有耳垂、母亲无耳垂，女儿无耳垂．可知父亲基因组成是Bb；母亲基因组成是bb；女儿基因组成是bb．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．生命是多么让人敬畏！从一个细胞到“小帅哥”，我们可以看到生命发生的奇妙变化及母亲艰辛的孕育历程．请根据所学的知识解答下列问题：
     （1）我的生命开始于一被成为受精卵的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的子宫里，每时每刻，都能通过脐带和胎盘从妈妈那获得营养．
    （2）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种非条件（填“条件”或“非条件”）反射．母乳的营养太丰富了，其中的物质蛋白质是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大．
    （3）人们说我长得像妈妈，这是一种遗传现象．不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是XY．若是“人类基因组计划”需要测定我的24条染色体基因序列的话，则应测定那些染色体？
    22条常染色体+X+Y
    （4）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的睾丸分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．关节既牢固又灵活，与此功能无关的是（　　）
    A．关节面上覆盖着一层光滑的软骨
    B．关节腔内有关节囊分泌的滑液
    C．关节囊及外面的韧带有一定的伸展性
    D．关节囊周围的肌肉能够收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．我国的淡水鱼中青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为“四大家鱼”√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题．

    （1）B处表示的是肺泡内的气体交换，E处表示的是组织里的气体交换．
    （2）从A→C血液成分发生的变化是二氧化碳含量减少，氧含量增加．
    （3）从F→D血液成分发生的变化是二氧化碳含量增加，氧含量减少．
    （4）两图中，含氧最高处是肺泡内，含二氧化碳量最高处是组织细胞处．
    （5）在B处有利于进行气体交换的结构特点是肺泡壁和毛细血管壁都有一层上皮细胞，有利于气体交换．
    （6）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，它们是通过气体扩散作用而实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．“苔痕上阶绿，草色入帘青”这句话描写的是下列哪类植物（　　）
    A．藻类植物B．蕨类植物C．被子植物D．苔藓植物

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