天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省龙岩市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图为植物细胞吸水、失水的图解，请据图回答：
（1）A为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变为 （写序号）状态，原因是细胞 ．
（2）一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为 状态，原因是根毛细胞 ．
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省龙岩市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：
（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为 ．
（2）图中A是 者，B是 者，它们之间通过捕食关系形成食物链．
（3）C是 者，主要包括营腐生生活的细菌和真菌．从图中分析可知，C对生态系统的物质起着重要的作用．
（2）图中A为生产者，B为消费者，C为分解者．
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省龙岩市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封．密封坛口的主要目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖
B．阻止尘埃
C．造成缺氧的环境，利于乳酸菌发酵
D．防止气体对流，利于醋酸菌进行无氧呼吸
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省龙岩市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空中的特殊环境诱发种子发生变异，再返回到地面选育新品种的过程．太空育种（ ）
A．能诱发生物产生可遗传的变异
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．产生的变异都是对人类有利的
D．能培育出地球上根本不存在的生物
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年安徽省芜湖市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：探究题
在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球．把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象．请据此回答问题．
装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22～30℃ | 有气泡产生，气球胀大了 |
② | 水+白砂糖 | 22～30℃ | 没有气泡产生，气球是瘪的 |
③ | 水+酵母菌 | 22～30℃ | 没有气泡产生，气球是瘪的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生，气球是瘪的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 没有气泡产生，气球是瘪的 |
（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生 气体．
（2）在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是 的作用．
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组？ ．
（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要 ，则实验变量是 ．
（5）鉴定产生的气体是二氧化碳，可以将气体通入 ，出现的现象是 ．
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年安徽省芜湖市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）
A．都无种子 B．都能进行光合作用
C．都有根、茎、叶 D．种子外都有果皮包被
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年安徽省阜阳市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：探究题
为了探究环境因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组使用最新引进的朗威DISLab传感器做了相关实验，结果如表：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）
0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
1 | 3.1 | 9.3 | 14.0 | 20.0 | 18.9 |
2 | 2.8 | 9.0 | 14.6 | 20.6 | 18.8 |
3 | 3.1 | 9.0 | 14.0 | 20.3 | 19.1 |
平均值 | 3.0 | 9.1 | 14.2 | 20.3 | 18.9 |
（1）该学习小组探究的问题是 ；
（2）从表中的实验结果得出的结论是 ．
（3）影响光合作用的因素还有很多，请你写出除本实验探究的因素以外的另一种因素： ．
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