Question

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的

 

作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的

 

作用；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的

 

作用．
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图

 

．

 

是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图

 

．
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[

 

]

 

，该结构主要分布在叶片的

 

表皮（填“上”或“下”）．

Answer 1

考点：探究植物的蒸腾作用,叶片的基本结构及其主要功能

专题：

分析：图中：1上表皮，2栅栏组织，3海绵组织，4下表皮，5叶脉，6气孔．

解答：解：（1）植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，这种现象称为植物的蒸腾作用，所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；在光下，植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了；夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳．所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了．
（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．因此必须选带叶的植物，故C不可以．而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选A图．
（3）气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”．一般植物叶片下表皮的气孔多．
故答案为：
（1）蒸腾； 光合；呼吸；
（2）A；叶；  A和C
（3）6气孔；  下．

点评：解题的关键是理解叶片的结构与功能相适应的特点，能熟练掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的内容．