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预先测定甲、乙两人的血糖含量,然后让两人饮用等量的葡萄糖溶液,每隔半小时测定一次两人血糖的含量,绘成如图曲线.分析并回答下列问题.

(1)由曲线的变化情况可知,不正常的是
,患
糖尿
糖尿
病.
(2)甲、乙两个饮用葡萄糖后,血糖浓度明显升高,其原因是
葡萄糖被小肠吸收进入血液
葡萄糖被小肠吸收进入血液

(3)一段时间后,血糖浓度又降低,这是在
胰岛
胰岛
分泌的
胰岛素
胰岛素
作用下,血糖
合成糖元
合成糖元
,或者血糖
分解
分解
造成的.
(4)甲的血糖浓度降低不同于乙的一个途径是
部分葡萄糖随尿液排出
部分葡萄糖随尿液排出

(5)甲的病因是由于
胰岛素
胰岛素
分泌不足造成的,可通过
注射胰岛素
注射胰岛素
的办法来治疗.
分析:胰岛素是由胰岛分泌的.它的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.
解答:解:(1)人体内血糖浓度的正常值为0.1%,从图示中可以看出,B的血糖能维持在正常水平,A的血糖高于正常值,可能患有糖尿病,应注射胰岛素制剂治疗.
(2)饮用葡萄糖溶液后,葡萄糖被吸收进入血液,导致血糖浓度暂时性升高.
(3)由于胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等,如促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.
(4)由于甲患有糖尿病,其体内的一部分葡萄糖随尿液排出体外.
(5)当人体内胰岛素分泌不足时,就会发生糖尿病.由于胰岛素是蛋白质,口服胰岛素会被消化成氨基酸而失去作用,可通过注射胰岛素来进行治疗.
故答案为:
(1)甲;糖尿
(2)葡萄糖被小肠吸收进入血液
(3)胰岛;胰岛素; 合成糖元;分解
(4)部分葡萄糖随尿液排出
(5)胰岛素;注射胰岛素
点评:胰岛素的作用是考查的重点,可结合着具体的实例掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

预先测定甲、乙两人的血糖含量,然后让他们饮用相等质量分数(即浓度相同)、等量的葡萄糖溶液,每隔半小时测量两人的血糖浓度含量,结果如右图,请分析回答:
(1)从图中可以看出
B
B
是正常人,而
A
A
可能是糖尿病患者,造成这种疾病的原因是
胰岛素分泌不足
胰岛素分泌不足

(2)A、两人饮用葡萄糖溶液后,血糖浓度上升的原因是
葡萄糖被吸收进入血液
葡萄糖被吸收进入血液

(3)患者可以用
应注射胰岛素制剂治疗
应注射胰岛素制剂治疗
的方法来治疗,这种调节方式叫
激素调节
激素调节
.这种激素是
胰岛
胰岛
分泌的,有
能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度
能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

预先测定甲、乙两人的血糖含量,然后让两人饮用等量的葡萄糖溶液,每隔半小时测定一次两人血糖的含量,绘成如图曲线.分析并回答下列问题.

(1)由曲线的变化情况可知,不正常的是______,患______病.
(2)甲、乙两个饮用葡萄糖后,血糖浓度明显升高,其原因是______.
(3)一段时间后,血糖浓度又降低,这是在______分泌的______作用下,血糖______,或者血糖______造成的.
(4)甲的血糖浓度降低不同于乙的一个途径是______.
(5)甲的病因是由于______分泌不足造成的,可通过______的办法来治疗.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

有人预先测定甲、乙两人的血糖含量,然后让他们饮用等量的葡萄糖溶液,并在3.5小时后每隔半小时测定两人的血糖含量,所得结果如图所示,请回答:
(1)甲、乙两人中,____是病人,患______病,可通过________治疗。
(2)甲、乙两人在饮用葡萄糖后1小时内,血糖浓度显著增高的原因是__________。
(3)甲在饮用葡萄糖1小时后血糖浓度迅速下降,这与体内的______分泌的______有关。
(4)乙在饮用葡萄糖1.5小时后,血糖浓度迅速下降,使乙血糖浓度下降不同于甲的一条途径是_______________。

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省德州市夏津县七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

预先测定甲、乙两人的血糖含量,然后让两人饮用等量的葡萄糖溶液,每隔半小时测定一次两人血糖的含量,绘成如图曲线.分析并回答下列问题.

(1)由曲线的变化情况可知,不正常的是______,患______病.
(2)甲、乙两个饮用葡萄糖后,血糖浓度明显升高,其原因是______.
(3)一段时间后,血糖浓度又降低,这是在______分泌的______作用下,血糖______,或者血糖______造成的.
(4)甲的血糖浓度降低不同于乙的一个途径是______.
(5)甲的病因是由于______分泌不足造成的,可通过______的办法来治疗.

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