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    冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．如图1是小明家的一个冬暖式蔬菜大棚剖面图．请联系生产生活实际帮助他解答下列问题：

    （1）在蔬菜生产旺盛时期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的
     
    （生理活动）．
    （2）菜农常采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的科学道理是
     
    ．
    （3）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加．CO2浓度增加的主要原因
     
    ．
    （4）如图2是某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况．试分析：
    ①曲线b～c大幅度下降的原因是
     
    ，曲线c～d略有升高的原因是
     
    ．
    ②检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线
     
    区段相对应的时间内进行．
    考点：绿色植物的蒸腾作用,光合作用的概念,呼吸作用的概念
    专题：
    分析：（1）植物体内的水分，不断地通过蒸腾作用散失到大气中．
    （2）植物通过光合作用制造有机物，影响光合作用的外界条件主要有：光照强度和二氧化碳浓度，白天增加光照可以提高光合作用的强度，制造的有机物多：
    植物要不停地进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，维持植物各项生命活动，影响呼吸作用的外界条件主要有：温度、含水量、氧气和二氧化碳的浓度，夜晚没有光，光合作用不再进行，适当降低温度，可以降低呼吸作用的强度，减少植物体内有机物的消耗．
    （3）农家肥主要是动物粪便和植物的残体，里面含有的有机物通过过土壤中的腐生微生物的分解，可以转化为二氧化碳、水和无机盐．
    （4）白天光合作用超过呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳超过呼吸作用放出的二氧化碳；夜晚无光的情况下，光合作用不再进行，呼吸作用放出二氧化碳，使大棚内二氧化碳不断增加．白天温度较高的时候给大棚通风，可以补充大棚内二氧化碳的消耗，提高光合作用强度．
    解答：答：（1）大棚内培养液水分的蒸发和植物的蒸腾作用都会导致透明塑料膜内出现一些水滴，生长旺盛的植物蒸腾产生水分是主要因素．
    （2）白天增加光照，使光合作用增强，制造的有机物增加，夜晚降低温度，可以降低呼吸作用强度，分解的有机物减少，总体使蔬菜积累的有机物增加，产量提高．
    （3）农家肥通过微生物的分解作用，可以把其中的有机物分解并产生二氧化碳．
    （4））①植物进行光合作用吸入二氧化碳放出氧气，进行呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳，蔬菜大棚是一个相对密闭的空间，植物在白天光合作用强度超过呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳超过呼吸作用放出的二氧化碳，会使大棚内的二氧化碳的含量逐渐降低，夜晚无光不进行光合作用，但呼吸作用仍然进行，不断放出二氧化碳，使大棚内二氧化碳浓度不断升高．曲线图中的a～b，c～d段处于夜间，故二氧化碳浓度不断升高，b～c，d～e段处于白天，故二氧化碳浓度不断降低．
    ②由于大棚内植物一昼夜内光合作用的强度整体要超过呼吸作用，长时间内会使大棚内的二氧化碳浓度降低，从而影响光合作用的强度，选择在白天气温较高的时候通风，既可以增加大棚内的二氧化碳浓度，满足光合作用的需要，又不会使大棚内温度降低，还可以降低大棚内的湿度，降低病虫害．
    故答案为：（1）蒸腾作用
    （2）增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱，从而增加有机物的积累
    （3）有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳
    （4）①植物进行光合作用消耗（大量的）C02；植物进行呼吸作用释放C02
    ②b～c和d～e
    点评：（1）遇到这样的题目，同学们不要有畏难情绪，多看几遍，把题目读懂，针对各个问题，通过咱们平时积累的知识，逐一解决．
    （2）对于曲线图，我们先认真观察横轴和纵轴表示什么，然后注意观察曲线的变化规律，找到它反映的纵轴和横轴表示的两个量的变化规律和关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、23条   46条
    B、23条  23条
    C、46条  46条
    D、46条  23条

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    ，如图表示救护者采取指压止血法急救，由此判断伤口在手按的
     
    （上或下）方．

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    图一是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，图二表示光合作用的示意图．请回答：
    （1）根据图一回答：步骤①将植物放在暗处一昼夜的目的是
     
    ；步骤②将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组
     
    实验．这组实验的变量是
     
    ；步骤④中，叶片在酒精中隔水加热，使
     
    溶解于酒精，叶片变成黄白色；步骤⑥中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是
     
    ．
    （2）根据图二回答：已知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，图中a、b、c、d表示光合作用的有关原料和产物，其中表示二氧化碳的是
     
    ，表示氧气的是
     
    ，表示有机物的是
     
    ．
    （3）与植被稀少的地区相比，森林覆盖率高的地方空气质量较好，氧气含量较
     
    （填“高”或“低”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究种子萌发的环境条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实方案．
    【材料用具】
    1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
    处理方式拧上瓶盖撒上足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖倒入较多的水，使种子完全淹没在水中，然后拧上瓶盖洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖
    置于室温环境中置于室温环境中置于室温环境中放在冰箱内（温度1℃～4℃）
    【方法步骤】
    ①在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒．
    ②在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上10粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作．
    【实验结果预测】
    一段时间后，
     
    号瓶中的种子会萌发成幼苗，
     
    号瓶中的种子不会萌发．
    【部分实验结果的分析与结论】
    ①根据
     
    号和
     
    号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气．
    ②根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要
     
    ．
    ③综合以上实验结果，说明种子萌发时需要
     
    ，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程．下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：
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    ．
    （2）在瓜苗长齐后，瓜农通过采取“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理．这样做的意义是
     
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    ，可以提高结果率．其中瓜农老王的做法实际上是在进行
     
    ．
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    ．
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    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米种子的胚是由
     
     构成的；菜豆种子的胚是由
     
     构成的．

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