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7.下列各项中,不属于微生物的作用的是(  )
A.使动植物和人患病B.生产发酵产品
C.进行光合作用,释放氧气D.促进自然界物质循环

分析 细菌、真菌等微生物的种类多种多样,大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的,少数微生物对人类是有害的;微生物的发酵技术在食品和饮料、化工、医药等领域都有重要的应用;大多数的细菌和真菌营腐生生活,将有机物分解成无机物,促进物质的循环,据此解答.

解答 解:A、有些微生物可以使动植物和人患病如真菌使人患脚气,细菌寄生在动植物的体内,从中获得营养物质,同时使动植物和人患病,病毒使烟草患枯叶病;
B、微生物的发酵技术在食品和饮料、化工、医药等领域都有重要的应用,制作出来很多产品,用发酵技术可以大规模的生产酒精、柠檬酸、酒类、橙汁、青霉素、红霉素和维生素等;
C、叶绿体是光合作用的场所,将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中释放氧气;
D、在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,成为绿色植物重新吸收和利用养料,进而制造有机物,可见细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解微生物与人类的关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.青春期发育的特点是(  )
A.身高和体重突增B.性发育和性成熟
C.脑和内脏的功能趋于完善D.以上说法都正确

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是动、植物细胞的结构示意图,下列有关说法正确的是(  )
A.①控制物质进出细胞B.⑤起保护和支持作用
C.④控制着生物的发育和遗传D.⑦可把光能转变成化学能

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.请补充完整实验“验证绿叶在光下合成淀粉”的方法步骤.
(1)实验前2-3d,把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处.
(2)在经过黑暗处理的实验材料上选1-2片生长健壮的叶片,用不透光纸从上、下两面遮盖住叶片的一部分.叶片部分遮光的目的是形成对照实验.
(3)将上述实验材料置于阳光下,使部分遮光的叶片接受光照2-3h.
(4)摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸,放入盛有酒精的小烧杯里(溶液要浸没叶片).将小烧杯置于盛有清水的大烧杯中,用酒精灯水浴加热.注意观察叶片和小烧杯中溶液的颜色变化.
(5)待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.
(6)将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中,滴加几滴碘液.片刻后,漂洗干净,观察叶色的变化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为桃花的结构示意图,据图回答下列问题
(1)图中1、4、6(填标号)共同构成雌蕊,花粉位于[2]花药中.
(2)桃花完成授粉后,图中的[5]胚珠能发育成种子,如果图中的[6]子房被害虫吃掉后将不能结出果实.
(3)西瓜的果实和桃不同,一个西瓜中含有很多粒种子,这是因为西瓜花的子房中含有多个胚珠.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.关于菜豆种子和玉米种子的结构,下列结论错误的是(  )
A.玉米种子含有淀粉B.菜豆种子有两片子叶
C.玉米种子没有子叶D.菜豆种子没有胚乳

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19.如图表示某一植物的一段枝条、叶芽(纵剖)、种子的结构(纵剖).请据图回答问题([]内填序号)
(1)若将丙图中的种子播种到适宜的肥沃土壤中,种子萌发需要的营养物质来自子叶,萌发过程中最先突破种皮的是[10]胚根.
(2)图甲中的结构[1]是由乙图中的[5]幼叶发育来的,也是由丙图中的[8]胚芽发育来的.
(3)乙图中的[6]将发育成甲图中的[2].

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16.降低大气中的二氧化碳含量、减轻温室效应带来的不利影响,是全人类的共同责任,下列做法不能降低大气中二氧化碳含量的是(  )
A.倡导节能减排,少开车多步行B.消灭蚊、蝇,维护环境卫生
C.积极植材种草,增大绿化面积D.开发风能、太阳能等新型能源

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是关节的示意图
(1)图中③是关节软骨;
(2)图中⑤是关节腔;
(3)脱臼是指②关节头从④关节窝里滑脱出来.

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