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    （7分）甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，目前证实有其传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播。我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时，进行了如下实验：把供实验的小白鼠分为甲乙两组，甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌，经过一段时间后，甲组小白鼠全部正常生活，而乙组小白鼠全部死亡。（原创题）
    思考回答下列问题：
    （1）甲型H1N1流感的病原体是                 ，它 ______(填“具有”或“没有”)细胞结构。
    （2）现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病，从免疫学的角度来分析，注射的甲型H1N1流感疫苗应属于__________（填抗原或抗体）。给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的                              。      
    （3）我国科学家做上述的实验的原理是：甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的____________ （填抗原或抗体）。
    （4）上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后，没有发病的现象应属于                      免疫。
    （5）上述实验中乙组小白鼠所起的作用是                   。
    （1）甲型H1N1流感病毒     没有 （2）抗原 保护易感人群（3）抗体
    （4）特异性 （5）对照实验
    （1）引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，甲型H1N1流感的病原体是甲型H1N1流感病毒，病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
    （2）抗体就是病原体入体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，引起人体产生抗体的物质叫抗原，因此疫苗从免疫学角度讲属于抗原，能引起机体产生抗体．
    传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群。
    （3）抗体就是病原体入体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的抗体。
    （4）注射H1N1流感疫苗使人体产生抵抗该流感病毒的抗体，改抗体只能该种流感病毒有效，对其它病毒无效．因此这种免疫方式以属于特异性免疫．
    （5）科学家要研究的问题是新疫苗是否对预防甲型H1N1流感有效？为使实验结论具有说服力，设置接种不含甲型H1N1流感疫苗的接种物的乙组作为对照组．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    传染病流行的三个环节是      、         和                。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    手足口病主要是由肠道病毒引起，传播快，多在夏、秋季节流行，主要通过消化道传播，呼吸道飞沫、接触也可传播。
    (1)手足口病患者感染的肠道病毒，从传染病的角度来说，它属于________；从免疫的角度来说，它属于_________。
    (2)肠道病毒EV71型传染病患者康复后可获得对该病毒的免疫力。原因是体内产生了__________，这种免疫属于_________免疫。
    (3)为预防手足口病的传播，请你为此病高发区的居民提出两条预防该传染病的可行性措施：________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    今年入春以来，我市部分学校发生了风疹、水痘等聚集性病例疫情，为有效防止我市学校呼吸道等传染病的暴发和流行卫生部门要求学校教室要开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施，并用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒，同时，对未发病的同学可接种风疹、水痘等疾病的疫苗。
    请回答下列问题。（4分）
    （1）引起风疹、水痘的病原体是一种          ，它没有细胞结构。
    （2）用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒这种预防传染病措施是         。对未发病的同学可接种风疹、水痘等疾病是疫苗。从免疫的角度讲，注射后，体内会产生相应的         ，从而发挥机体的          免疫。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    为控制H1N1流感疫情，下列措施中属于切断传播途径的是
    A．发现患者及时治疗B．对教室等进行环境消毒
    C．加强锻炼提高抵抗力D．注射疫苗

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （4分）甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。2009年3月，墨西哥和美国等国先后发生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情开始在世界范围内流行。
    （1）从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种没有      结构的生物。
    （2）甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型H1N1流感患者属于其中的      。
    （3）日常生活中预防甲型H1N1流感，应该勤洗手，并彻底洗净；与病人密切接触者应戴医用口罩。同时，保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等。从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是       和       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：连线题

    连线题 （每线1分，共9分）
    将下列传染病流行的三个环节、含义已及对应的预防措施连线。
    接种疫苗                                              
    抵抗力弱易感染传染病的人群       传染源         公共场所定期消毒 
    能传播病原体的人或动物           传播途径        发现传染病患者早报告
    病原体从传染源到健康人的途径     易感人群        传染病院隔离病人
    保持环境卫生清洁
    积极锻炼身体

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    流行性感冒的传染源是(   )
    A．流感患者B．空气和飞沫C．老人和小孩D．流感病毒

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    阅读下述资料并回答问题．
    资料1：甲型H1N1是一种由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病，H1N1亚型猪流感病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，是一种新型猪流感病毒，症状和其它流感类似，一般是体温突然高热超过（＞39℃），肌肉酸痛感明显增强、伴随眩晕、头疼、腹泻、呕吐等症状或其中部分症状．流感病人在发病前一天已可排毒，有些人感染后不发病，但仍然具有传染性，如今已引起跨国、跨州传播，可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播．
    资料2：甲型H1N1流感可以经过几种途径引起人发病：
    ①通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中，易感者吸入后就会被感染．人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快．
    ②通过被病毒污染的玩具、茶具、食具、毛巾等方式间接传播，通过手接触最多．
    资料3：甲型H1N1流感疫苗目前还没有，不过相关的疫苗研发正在进行之中，研制一种全新的流感疫苗通常需耗时5至6个月．流感病毒主要通过空气和接触传播，因此咳嗽或者打喷嚏时应该掩住口、鼻；应勤洗手，还可经常用酒精为日常用品消毒．此外，少在人多的地方“扎堆儿”也是降低流感概率的一个有效方法，一旦发现染病，患者应尽量避免外出，以防将病毒传染他人．
    （1）甲型H1N1流感的病原体是______．
    （2）甲型H1N1流感的传播途径有（请写出两种）______．
    （3）目前，甲型H1N1流感正在世界各地蔓延．我国也发生了多起输入型病例，为防止甲型H1N1流感病毒在国内的传播，我国卫生部发布了《人感染猪流感诊疗方案》．其中规定：“对疫源地进行彻底消毒，对病人及疑似病人进行隔离．”这一预防措施属于______．（填序号）
    A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．以上均不正确．

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