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下列有关生态系统的物质循环和环境问题的叙述中,不正确的是(  )
A、分解者对生态系统的物质循环起重要作用
B、生产者和消费者也都能促进生态系统的物质循环
C、保护和利用森林资源的最佳方法是封山育林,严禁砍伐
D、森林的可持续发展是指定期砍伐一定数量的树木,而不影响森林的正常生长
考点:生态系统中物质和能量的流动,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道;(1)生态系统中的生物部分有生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).分解者靠分解动植物的遗体来维持生活,生物大都能进行呼吸作用,把体内的有机物转化成二氧化碳和水,对物质循环起到至关重要的作用.
(2)要保护和利用森林资源,但不能禁止砍伐
解答:解:A、细菌、真菌分解动植物的遗体来维持生活,属于分解者.把有机物转化成二氧化碳和无机盐,被植物加以利用,促进物质循环,A正确不符合题意;
B、不光动物,大多数的生物都能进行呼吸作用,把体内的有机物转化成二氧化碳和水,B正确不符合题意;
C、要保护和利用森林资源,但不能禁止砍伐,C错误符合题意;
D、森林的可持续发展指定期砍伐一定数量的树木,而不会影响森林正常生长的说法正确不符合题意;
故选:C
点评:正确把握生态系统中各种生物的作用.
在能源和资源匮乏的今天,对于资源主要考查贮存、开采状况,以及资源的保护都是考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察标本时应该(  )
A、双眼睁开,右眼观察
B、左眼闭上,右眼观察
C、双眼睁开,左眼观察
D、右眼闭上,左眼观察

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你找出下列是传染病的是(  )
A、高血压B、龋齿C、贫血D、肝炎

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科目:初中生物 来源: 题型:

反射是通过
 
,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,神经系统结构和功能的基本单位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物形成果实要经过的过程是(  )
A、开花→受精→传粉→果实的发育
B、开花→传粉→受精→果实的发育
C、传粉→开花→受精→果实的发育
D、果实的发育→受精→传粉→开花

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科目:初中生物 来源: 题型:

酵母菌经常用来制作面包,下图所示的是面包的制作过程(酵母菌在有氧的条件下,分解葡萄糖,产生二氧化碳和水;在缺氧的条件下,分解葡萄糖,产生酒精和二氧化碳):
(1)将生面团保持在30℃,1小时后它的体积将会
 
,理由是
 
.将生面团放人烤炉内烘烤,它的体积将会
 
,原因是
 

(2)若将生面团保持在0℃,1小时后放人烤炉烘烤,生面团的体积无明显变化,原因是
 

(3)请再举出酵母菌的另一项用途:
 

(4)若将面包置于一个温暖而潮湿的地方,数天后面包表面出现许多黑色斑点,它们所属的生物类群是真菌中的
 

(5)酵母菌属于
 
类,它的细胞结构包括
 
、细胞膜、
 
和细胞质.
(6)酵母菌和细菌同是单细胞微生物,它们的最大区别在于
 
.因此酵母菌比细菌高等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关对昆虫的描述错误的一项是(  )
A、种类最多的一类生物
B、胸部有三对足,能爬行或飞行
C、是无脊椎动物中唯一会飞的动物
D、具有内骨骼,均有发达的翅

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科目:初中生物 来源: 题型:

某课外活动小组采集到一种植物,小组成员经过观察分析知道该种植物有以下特征①种子外面有果皮②子叶一枚③根系发达.由此可确定该种植物属于(  )
A、种子植物B、裸子植物
C、苔藓植物D、单子叶植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

蜜蜂采蜜、海豚顶球、蚂蚁筑巢等先天性行为都是由其体内的遗传物质控制的.
 
(判断对错).

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