A. | B. | C. | D. |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:虫吃树,鸟吃虫,因此“树、虫、鸟”构成的食物链是:树→虫→鸟.
能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多.该食物链“树→虫→鸟”中,树是第一营养级,虫是第二营养级,鸟是第三营养级.所以“树、虫、鸟”数量从多到少依次是树>虫>鸟.因此能正确表示森林生态系统中树、虫、鸟数量多少的图示是A.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蟋蟀的发育过程属于完全变态 | B. | 果蝇的发育过程属于不完全变态 | ||
C. | 青蛙的生殖发育都离不开水 | D. | 鸟类都有筑巢的繁殖行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
样品 | A | B | C | D |
单位体积汞含量(微克) | 46 | 25 | 3 | 16 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 见到自己喜爱的植物,就把它们采集起来 | |
B. | 应该注意安全,与组内同学一起行动 | |
C. | 调查时选择一条生物种类多、环境有较大变化的路线 | |
D. | 对自己喜欢的生物,就做好记录,这样会记得更加深刻 |
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