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    2．某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜横切面如图所示，请回答：
    （1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片观察．
    （2）他用显微镜观察时有下列目镜和物镜组合，哪一组观察到的细胞数目最少D．
    A.5×10×B.5×40×C.10×10×D.10×40×
    （3）他观察到的下表皮是图中的⑤（写编号）．
    （4）叶片与外界进行气体交换是通过图中的⑥（写编号）完成的．
    （5）他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片时装片进行观察，你估计气孔较少的是①（写编号）

    分析 图示表示的是叶片的结构，包括：叶肉、叶脉、表皮三部分．图示为：①上表皮；②叶肉（栅栏组织）；③叶脉；④叶肉（海绵组织）；⑤下表皮；⑥气孔，解答时应该明确叶片各部分的结构名称机功能．

    解答 解：（1）制作I临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时装片观察．
    （2）显微镜的放大倍数═目镜放大倍数+物镜放大倍数，要使观察到的细胞数目最少，应选用放大倍数最大的目镜和物镜，在上述答案中，D的放大倍数最大．
    （3）如图所示结构为：①上表皮；②、④叶肉；③叶脉；⑤下表皮；⑥气孔，因此⑤．
    （4）（5）植物的叶片上有许多⑥气孔，气孔主要分布于叶片的下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．因此叶片与外界进行气体交换是必须通过图中⑥气孔．
    故答案为：（1）最薄
    （2）D
    （3）⑤
    （4）⑥
    （5）①

    点评 关于叶片的结构以及各部分的功能是中考的重点，可结合者图示掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图，字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔．请据图回答问题：
    （1）完成生理活动A是通过呼吸运动实现的．
    （2）当平静吸气动作完成后的瞬间，肺内气压等于大气压．
    （3）某学生因在雾霾天气中吸入较多的PM2.5（微尘颗粒），引发支气管炎．你认为他的血液中B．
    A．红细胞高于正常值
    B．白细胞高于正常值
    C．红细胞低于正常值
    D．白细胞低于正常值
    （4）有炎症要及时消炎，否则影响身体健康．医生对该生进行静脉注射，你认为消炎药物到达心脏四腔中的先后顺序是1、3、2、4．（填图中数字）
    （5）健康成人每昼夜产生原尿约150升，而终尿约1.5升，数字悬殊如此之大的根本原因是D的重吸收作用．
    （6）葡萄糖是生命活动的主要能源物质，当其随血液到达组织细胞的线粒体内被彻底氧化分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．下表是两个家庭成员中关于生来就惯用右手（简称惯用右手）与生来就惯用左手（简称惯用左手）遗传情况的调查记录．（已知惯用右手、惯用左手由基因A，a控制）
    家庭父亲母亲孩子
    一号家庭惯用右手惯用右手惯用左手
    二号家庭惯用右手惯用左手？
    请分析回答下列问题：
    （l）一号家庭中孩子与父母的性状不同，这种现象在遗传学上称为变异．通过上述调查统计，可以判断其中显性性状是惯用右手．
    （2）一号家庭中父亲的基因组成是Aa，如果再生一个孩子，该父亲产生的精子类型是图中的丁、戊 （填写序号）．另外，其孩子的性别是在输卵管内形成受精卵时就已确定的．  根据上述调查的情况，请你推测二号家庭生一个惯用右手孩子的几率可能是50%或100%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于生态系统的叙述不正确的是（　　）
    A．生态系统是动态变化的
    B．生态系统中各种成分所占比例是不会变化的
    C．绿色植物是生态系统的基础，是比较稳定的
    D．生态系统与外界环境不断进行水分、养分、气体等的交流

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列各项中，不属于青酶、蘑菇、酵母菌共同特征的是（　　）
    A．细胞内都有真正的细胞核B．都是单细胞的个体
    C．能产生孢子，用孢子繁殖D．体内没有叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列选项中属于器官的是（　　）
    A．一块陈皮B．一个西瓜C．一杯橙汁D．一片牛肉干

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫-微丝蚴，乙被蚊子叮咬后患上了丝虫病，请回答下列问题：
    （1）丝虫病的病原体是微丝蚴，该病传染源是甲．
    （2）乙在患病前是易感人群，患病后是传染源．
    （3）为预防丝虫病，我们要注意周围环境卫生，并及时消灭蚊虫，这在传染病的预防措施中属于切断传播途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答问题：
    （1）一朵花授粉前，对其进行套袋处理，该花依然能结出一个成熟的果实，则该植物传粉发生为自花传粉；若该植物的一个果实内含有多粒种子，说明它的每个子房内有多颗胚珠．
    （2）在图乙中，气孔是由图中的[②]保卫细胞围成．
    （3）图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则B地区的降水量最大．
    （4）在晴朗的中午，绿色开花植物同时进行呼吸作用、蒸腾作用和光合作用．请写出光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气，．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．有、无耳垂是人的一对相对性状．某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂．他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如下表．请分析回答：（相关基因用A或a表示）
    同学父母
    甲（无耳垂）有耳垂无耳垂
    乙（无耳垂）有耳垂有耳垂
    兩（有耳垂）有耳垂有耳垂
    丁（无耳垂）无耳垂无耳垂
    （1）该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据乙同学及其父母的情况得出的．
    （2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为正确的有B、D（填字母）．
      A．因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数
      B．乙同学父母的基因组成都是Aa
      C．丙同学不可能携带a基因
      D．丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂
    （3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的调查法．
    （4）甲同学有一个妹妹，你认为她有50%的可能有耳垂，请用遗传图解说明你做出这一判断的理由．

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