下图为蚂蚁取食食物的过程,受此过程的影响,生物课上老师布置了一个课外观察实验:“蚂蚁爱吃什么样的食物?”生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,蚂蚁可能爱吃软的食物,蚂蚁可能爱吃小昆虫等。然后他们针对其中一个假设进行了探究实验。补充完成下列问题:
(1)提出问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?
(2)作出假设: 。
(3)实验设计:①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖。②把1只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。③实验1次后,把蚂蚁放归自然环境中。
(4)预期现象:
。
(5)得出结论:蚂蚁爱吃甜的食物。
(6)该实验设计的不足之处是
。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏连云港赣榆汇文双语学校初一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列绿色开花植物的结构层次正确的是( )
A、细胞→器官→组织→个体
B、个体→器官→组织→细胞
C、细胞→组织→器官→个体
D、组织→细胞→器官→个体
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年河南南乐县张果屯镇初中初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:(12分)
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年河南南乐县张果屯镇初中初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在实验过程中,多次重复实验主要原因是为了( )
A、得到较多数据 B、避免偶然现象使结果更真实
C、实验失败后重做 D、得出不同结论
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年河南南乐县张果屯镇初中初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一片森林中有土壤。水分、阳光、空气,生活着各种植物、动物、微生物,他们共同组成的是
A、生物的生活环境 B、生态平衡 C、生态因素 D、生态系统
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年重庆开县云枫初级中学八年级上期末(B)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物多样性的叙述中,错误的是( )
A.生物多样性包含生物种类的多样性
B.生物多样性包含生态系统的多样性
C.生物多样性包含生物生活方式的多样性
D.生物多样性包含基因的多样性
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年重庆开县云枫初级中学八年级上期末(B)生物试卷(解析版) 题型:选择题
把洋葱表皮细胞与细菌相比,最重要的区别是( )
A.细菌的细胞小
B.细菌细胞形状有多种
C.细菌的细胞中没有成形的细胞核
D.细菌的细胞中缺少DNA
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏句容天王中学八年级下学期期中学情分析生物试卷(解析版) 题型:填空题
利用 技术,科学家可以把其他生物的某种基因转入到一些细菌细胞内,使这些细菌能够生产人类所需要的产品。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省七年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:探究题
探究实验:请你设计一个实验,探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。
我提出的问题是:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?
(1)我的假设是: 。
实验方案设计:将活蚯蚓放在粗糙纸上,观察它的运动;再将蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动;重复上述实验3-5次。
(2)预测结果:蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要 。
(3)蚯蚓的前、后端可以直接确定,因为环带靠近身体的 部。
(4)实验结束后如何处置蚯蚓?答: 。
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