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生态系统的成分包括非生物的物质与能量,生产者、消费者和分解者,其中非生物的物质和能量、生产者和分解者,在生态系统中起着重要的作用.为验证他们的重要性,设计如下试验:
实验过程:①②③④⑤⑥
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中,加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻;
③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条,用软木塞塞紧
④A、B、C锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里.

实验结果如下:
锥形瓶编号ABCD
瓶中金鱼生存的时间(天)311252
根据上述试验回答:
(1)比较A、B、C可知,它们具有相同的非生物因素:
(2)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是:
(3)通过______两个锥形瓶试验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光.
(4)D装置中的金鱼存活时间短的原因是:______.

解:(1)、识图、分析题意可知,A、B、C具有的相同的非生物因素有阳光、空气、温度、水、空间等.
(2)、比较A、B可知,A中无金鱼藻,小鱼存活的时间短,B中有金鱼藻,小鱼存活的时间长一些,是因为金鱼藻能进行光合作用,放出氧气,供鱼呼吸利于,金鱼藻还是鱼的食物,利于鱼存活.
(3)、C、D的变量光照,其它条件都一样,因此比较C、D装置的实验结果可说明水藻在有光照的条件下,才能释放出氧气.
(4)、在没有光照的情况下,水藻无法进行光合作用释放氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气,氧气消耗的最快.因此D装置中的小鱼存活的时间比A装置中的短.
故答案为:(1)阳光、空气、温度、水、空间等
(2)为金鱼提供食物和氧气
(3)C、D
(4)没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气.
分析:此题考查的知识点是环境对生物的影响.解答时可以结合植物的生长需要的条件、光合作用与呼吸作用等内容来分析.
点评:解答此类题目的关键是理解对照试验的特点,光合作用的原料和意义.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?临沂)生态系统的成分包括非生物的物质与能量,生产者、消费者和分解者,其中非生物的物质和能量、生产者和分解者,在生态系统中起着重要的作用.为验证他们的重要性,设计如下试验:
实验过程:①②③④⑤⑥
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中,加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻;
③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条,用软木塞塞紧
④A、B、C锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里.

实验结果如下:
锥形瓶编号 A B C D
瓶中金鱼生存的时间(天) 3 11 25 2根据上述试验回答:
(1)比较A、B、C可知,它们具有相同的非生物因素:
(2)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是:
(3)通过
C、D
C、D
两个锥形瓶试验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光.
(4)D装置中的金鱼存活时间短的原因是:
没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气
没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)生态系统的成分包括非生物的
水、阳光等
水、阳光等
、生产者、
消费者
消费者
分解者
分解者
.因此,在草原生态系统中,除图中表示出的各种生物外,还必须有
细菌
细菌
等生物类群.
(2)在生态系统中,不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做
食物链
食物链
.图中包括
5
5
条这样的链条式联系,写出其中最短的一条
草→兔→鹰
草→兔→鹰
(一条即可).
(3)在上图中的各种生物中,
绿色植物
绿色植物
能通过光合作用将无机物合成
有机物
有机物
,为生态系统中的其他生物提供物质和能量,因此,它是生态系统中的
生产者
生产者

(4)在“草→兔→鹰”这条链条式联系中,数量关系是
最多,
次之,
最少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是草原生态系统中的部分生物,以及不同生物之间存在的食物关系.据图回
答以下问题.
(1)生态系统的成分包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生产者、消费者和
 
.因此,在草原生态系统中,除图中表示出的各种生物外,还必须有
 
等生物类群.
(2)在生态系统中,不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做
 
.如图中包含
 
条这样的链条式联系.
(3)在图中的各类生物中,
 
能通过光合作用将无机物合成
 
,为生态系统中的其他生物提供物质和能量.因此,它是生态系统中的
 

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科目:初中生物 来源:2012年苏科版初中生物七年级上1.1生物与环境练习卷(带解析) 题型:探究题

生态系统的成分包括非生物的物质与能量,生产者、消费者和分解者,其中非生物的物质和能量、生产者和分解者,在生态系统中起着重要的作用。为验证他们的重要性,设计如下试验:实验过程:①②③④⑤⑥
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中,加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻;
③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条,用软木塞塞紧
④A、B、C锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里。

实验结果如下:

锥形瓶编号
A
B
C
D
瓶中金鱼生存的时间(天)
3
11
25
2
根据上述试验回答:
(1)  比较A、B、C可知,它们具有相同的非生物因素:__________________________
(2)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是:_________________________________
(3)通过       两个锥形瓶试验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光。
(4)D装置中的金鱼存活时间短的原因是:                                         
                                                                                

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科目:初中生物 来源:2012年苏科版初中生物七年级上1.1生物与环境练习卷(解析版) 题型:探究题

生态系统的成分包括非生物的物质与能量,生产者、消费者和分解者,其中非生物的物质和能量、生产者和分解者,在生态系统中起着重要的作用。为验证他们的重要性,设计如下试验:实验过程:①②③④⑤⑥

①在四个大小、形状相同的锥形瓶中,加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥

②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻;

③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条,用软木塞塞紧

④A、B、C锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里。

实验结果如下:

锥形瓶编号

A

B

C

D

瓶中金鱼生存的时间(天)

3

11

25

2

根据上述试验回答:

(1)   比较A、B、C可知,它们具有相同的非生物因素:__________________________

(2)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是:_________________________________

(3)通过        两个锥形瓶试验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光。

(4)D装置中的金鱼存活时间短的原因是:                                         

                                                                                

 

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