分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
解答 解:接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体,因此,接种甲肝疫苗,可以使体内产生抵抗甲肝病毒的抗体.从而避免甲肝 的感染,因此属于保护易感人群;
为教室消毒属于切断传播途径;
感染禽流感的家禽属于传染源,因此将感染禽流感的家禽扑杀、掩埋属于控制传染源.
故答案为:
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点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状 | B. | 生活环境 | C. | 生活习性 | D. | 遗传物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 壬 |
场所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 | 日光下 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿(含一定 水分) | 干燥 | 潮湿(含一定 水分) | 干燥 | 潮湿(含一定费旧电池浸过的水分) |
种子萌发的数量 | 23 | 0 | 24 | 0 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子的染色体数目都相同 | B. | 精子的控制卷舌的基因都是显性 | ||
C. | 神经细胞的染色体数目都不同 | D. | 神经细胞控制卷舌的基因都不同 |
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