精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
组成人体的结构层次依次是(  )
A、细胞→组织→系统→器官
B、细胞→组织→器官→系统
C、细胞→系统→器官→组织
D、细胞→器官→组织→系统
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.据此分析.
解答:解:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
故选:B
点评:解答此题的关键是掌握人体的结构层次.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列各腺体中,能够分泌调节糖类利用和转化的腺体是(  )
A、甲状腺B、肝脏C、胸腺D、胰岛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

现在有小蝌蚪20条,培养器具2个,水草、食物、添加剂(含甲状腺激素)、河水等若干,下面是某小组同学设计的一个实验,目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育,请你补充完整.
(1)提出问题:甲状腺激素能否促进动物的发育?
(2)作出假设:甲状腺激素能促进动物的发育.
(3)实验步骤:①向A、B两个容器中加入等量的水草和河水,并向A容器加入10条蝌蚪,向B容器加入 10条蝌蚪,但要注意所分的两组蝌蚪长势相同.
②给A喂正常的食物,给B除喂正常的食物外,还要适当喂
 
,每天同时喂食、并做好观察与记录.
(4)预期结果:
①如果A组蝌蚪发育成青蛙的时间比B组要长,说明甲状腺激素促进动物的发育.
②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短,说明甲状腺激素
 

③如果A、B两组蝌蚪变成青蛙的时间差不多,说明甲状腺激素
 

(5)此实验中A、B两组起对照作用的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列细胞中,染色体不是成对存在的是(  )
A、受精卵B、卵细胞
C、上皮细胞D、神经细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

七星瓢虫食蚜虫,羊吃草,都体现了生物之间的(  )
A、共生关系B、捕食关系
C、竞争关系D、合作关系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

草原生态系统中很少有青蛙出现,其决定因素是(  )
A、水B、阳光C、温度D、食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

回答以下显微镜的结构及操作等问题.
(1)请写出如图引线所指示的显微镜的结构名称.
(2)在观察口腔上皮细胞时,使用目镜是10×,物镜是12.5×,则细胞被放大的倍数是
 
倍.
(3)若看到的物像不够清晰,应调节
 
准焦螺旋.操作时若发现镜头上沾有污物,要用
 
擦拭.
(4)小明观察到物像在显微镜视野的左上角,他把玻片向
 
方向移动,使物像处于视野中央.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在植物的叶肉细胞中,当光合作用速率小于呼吸作用效率是,植物的叶子会(  )
A、释放氧气
B、释放二氧化碳
C、吸收二氧化碳
D、吸收水蒸气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

昆虫都有翅,都能飞行.
 
.(判断对错)

查看答案和解析>>

同步练习册答案