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    15．下列关于“OTC”的说法正确的是（　　）
    A．处方药B．非处方药C．中药D．西药

    分析 药物可以分为处方药和非处方药，非处方药简称为OTC．

    解答 解：药品主要包括非处方药和处方药．非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．
    故选：B

    点评 处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列农产品属于根的是（　　）
    A．
    莲藕    		B． 
    土豆    		C． 
    萝卜    		D． 
    荸荠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．雌、雄蛔虫在形态上的区别是（　　）
    A．颜色不同
    B．雄虫较小，尾端尖直
    C．雌虫较大，尾端向腹面卷曲
    D．雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾端向腹面卷曲

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：（在[]内填字母）

    （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[C]藻类植物．这类植物中的水绵是多细胞植物．
    （2）E（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
    （3）B（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的输导组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
    （4）A、D两类植物的共同特点都是能产生种子，但A类植物的种子外面有果皮包被，属于被子植物；D类植物的种子是裸露的，属于裸子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在，进行了如下实验：
    ①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿，经高温消毒后备用．
    ②将2套培养皿同时放在教室内，并将甲培养皿盖打开，5～10分钟后再盖上，乙培养皿盖不打开．
    ③将2套培养皿同放在28℃环境中培养．
    ④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化，并记录．
    请根据以上实验回答下列问题：
    （1）在以上实验中，将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程，相当于细菌、真菌培养方法中的接种过程．乙培养皿在实验中所起的作用是对照．
    （2）牛肉汁在实验中的作用：为细菌的生存提供水分、有机物，而放在28℃环境中培养是因为细菌提供适宜的温度．
    （3）请你预测这个小组的实验现象：甲培养皿中有菌落形成，乙培养皿中没有菌落形成．
    （4）细菌菌落形态特点是：小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥（写一项即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列哪条食物链是正确的（　　）
    A．阳光→草→兔→狐B．草→兔→狐C．鹰→蛇→鼠→草D．阳光→草→鼠→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．农民经常给田间的棉花等农作物松土，是为了让植物的根更好地进行呼吸作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷，他们说，一次性筷子没人用过，要比消毒筷卫生，事情真的是这样吗？某班的一同学为探究一次性筷子与消毒筷哪一细菌多而进行了如下实验，请你将实验过程补充完整，并分析回答问题
    （1）配制细菌所需要的含各种成分的培养基，常用牛肉汁（选填：牛肉汁或食盐水）和琼脂配制而成．
    （2）将培养基进行高温灭菌处理，标号为甲和乙．
    （3）用无菌棉棒擦取一次性筷子在甲培养基上轻轻涂抹，另一组的处理方式是用无菌棉棒擦取消毒筷在乙培养基上轻轻涂抹．
    （4）将两个培养基放入恒温箱进行培养．
    （5）定时进行观察，并做记录
    （6）推测实验结果：如果甲培养基上的菌群数量多，说明消毒筷更卫生．
    （7）分析回答：要想使该实验设计更加合理，应该再设计一个丙组为空白对照组，处理方式是设计一个丙组培养基不涂抹．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是（　　）
    A．AB段植5进行呼吸作用，不进行光合作用物的叶
    B．B点时植物叶的光合作用等于呼吸作用强度
    C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用
    D．B点植物的叶既进行光合作用也进行呼吸作用，前者强于后者

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