Question

【题目】扦插技条的存活情况受到生根率的影响，某茶园基地科研小组为研究不同浓度的植物生长调节剂（三十烷醇）对茶树扦插后枝条生根的影响，设计如下实验：

分别配置等量不同浓度的植物生长调节剂（三十烷醇溶液），浓度分别为8ppm、12ppm、15ppm、20ppm，号分别为B、C、D、E，另外配置一组等量清水，编号为A。选用长势、长度、粗细等均一致的茶树枝条30根，随机平均分成5组，每组6根；将5组枝条分别浸泡在A、B、C、D、E等5种溶液中，一段时间后，将上述5组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的土壤中，并在适宜的条件下培养；再过一段时间后，观察记录并统计各组枝条平均生根数量，结果如下:

（1）本实验的变量是____________________。

（2）设置A组的目的是__________________。

（3）每组三十烷醇溶液不能只浸泡1根枝条的目的是_____________________________。

（4）由上图数据分析可知：

①最适合茶树扦插枝条生根的三十烷醇溶液的浓度是_____________ ppm左右。

②随着三十烷醇溶液浓度的增加，扦插后枝条生根数的変化是：________________________________。

Answer 1

【答案】植物生长调节剂（三十烷醇溶液）浓度 形成对照实验 避免偶然性 12 低于12ppm植物生长调节剂（三十烷醇溶液），浓度越高，枝条生根数越多（对枝条生根有促进作用）；高于12ppm植物生长调节剂（三十烷醇溶液），浓度越高，枝条生根数越少

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（3）分析实验数据可得：三十烷醇溶液与植物生根数的关系是低浓度促进，高浓度抑制，具有两重性。

（1）从题中信息可知，实验探究的是某种植物生长调节剂（三十烷醇）对茶树扦插后枝条生根的影响及促进枝条生根的最适浓度，所以变量就是植物生长调节剂（三十烷醇溶液）的浓度。

（2）A组为空白组，所以说A组为对照组。设置A组的目的是形成对照实验。

（3）每组三十烷醇溶液不能只浸泡1根枝条，因为每组1根枝条太少，实验存在偶然性，每组6根避免偶然性。

（4）①从生根数曲线图可知一定浓度的三十烷醇溶液对植物生根具有明显促进作用，当三十烷醇溶液达到12ppm时，生根数量曲线达到最高点。即C组的三十烷醇溶液是促进枝条生根的最适浓度。

②通过数据分析，除了得出三十烷醇溶液的最适浓度外，本实验还能得出的结论是低于12ppm（左右）的三十烷醇溶液，浓度越高，枝条生根数越多；高于12ppm（左右）的三十烷醇溶液，浓度越高，枝条生根数越少。即三十烷醇溶液的浓度在一定的范围内促进根的生长，超过一定范围抑制根的生长。