A. | 海尔蒙特 | B. | 普利斯特利 | C. | 英格豪斯 | D. | 萨克斯 |
分析 (1)1648年,海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗,5年后,他发现树苗增重了80多千克,而培植树苗的土壤却只减少不到0.1千克.海尔蒙特的实验证实,植物的增重需要水.
(2)1773年,普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中,他发现植物和小白鼠都能正常生活.普利斯特利的实验证实,植物的光合作用能吸收小白鼠所呼出的二氧化碳.
(3)英格•豪斯重复普利斯特利的实验,发现只有在阳光下才能获得成功.英格•豪斯进一步证实,光是进行光合作用不可缺少的条件.
(4)萨克斯可以说是现代植物生理学的创始人,他的研究工作几乎涉及到植物生理的各个方面;主要成果有:证明叶绿素仅存在于叶绿体中,光合作用在叶绿体中进行并形成淀粉;发现植物生长主要是由于细胞的增大而不是由于分裂等.主要的理论观点有:环境对各种植物的生理活动均显示有最低、最适和最高 3个基点;推论花、茎、根的分化是由“专性器官形成的物质”所控制等等.在实验技术上也很有创新,如用碘染色测定淀粉,用数气泡法测定光合作用等.
解答 解:德国科学家萨克斯的实验,把绿色叶片放在暗处几小时后,再把叶片一部分遮光,其余部分曝露在光下.一段时间后,经脱色,漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,曝露在光下的部分变蓝,本实验说明了绿色植物在光下能够合成淀粉.萨克斯还证明了绿色植物在光下能够释放氧气.所以验证绿色植物在光下不仅能够释放氧气,而且能够合成淀粉等物质的实验的科学家是萨克斯.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是熟知光合作用的发现以及验证过程.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物本身的气味 | B. | 食物原有的气味 | ||
C. | 食物被微生物分解时产生的气味 | D. | 不同食物混放在一起形成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若2为肺部毛细血管,则1内流静脉血,3内流动脉血 | |
B. | 若2为肾小球,则1内流静脉血,3内流动脉血 | |
C. | 若2为组织处毛细血管,则1内流静脉血,3内流动脉血 | |
D. | 若2为消化道壁毛细血管,则1内流静脉血,3内流静脉血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
1次 | 2次 | 3次 | |
玻璃板上 | 4.8CM | 5.2CM | 5.5CM |
粗糙的纸上 | 5.8CM | 6.2CM | 6.5CM |
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