【题目】如图1为人体消化系统模式图及图2营养成分消化过程曲线,请你据此分析回答下列问题:
(1)图1中消化道最膨大的器官和最长的器官分别是[ ]______和[ ]_______。
(2)消化道中既有消化又有吸收功能的是[ ]______和[ ]______,它们都可以吸收的营养成分是 _____________________。
(3)图中能表示我们所吃馒头的主要成分的消化过程的曲线是_______,其消化的最终产物是 ________。
(4)人体最大的是消化腺是[ ] ______,其分泌物完成的消化过程属于_______性消化。
(5)吃饭时狼吞虎咽会增加图2中______和______的消化负担。(用字母填写)
【答案】 5胃 8小肠 5胃 8小肠 水和无机盐 X 葡萄糖 4肝脏 物理 C D
【解析】图1中,1唾液腺、2口腔、3食道、4肝脏;5胃、6胰腺、7胆囊、8小肠、9大肠、10肛门;图2中,X表示淀粉的消化曲线、Y表示蛋白质曲线,W表示脂肪的消化,A、B、C、D、E为消化道的各部位,依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠,(1)[5]胃是消化道中最膨大的部分;小肠长约5~6米,是消化道中最长器官,因此图1中消化道最膨大的器官和最长的器官分别是[5]胃和[8]小肠;(2)胃主要是储存食物、软化食物和初步消化蛋白质,也能吸收少量的水和无机盐、酒精;小肠是消化吸收的主要器官,能吸收水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,因此消化道中既有消化又有吸收功能的是[5]胃和[8]小肠,它们都可以吸收的营养成分是水和无机盐;(3)消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白质的酶,从小肠里才有消化脂肪的酶,因此淀粉、蛋白质、脂肪的起始消化部位是不同的,淀粉的消化开始于口腔、蛋白质从胃开始消化、脂肪的消化起始于小肠,图中X最先被消化,然后是Y被消化,最后是W被消化,因此曲线X代表淀粉的消化、曲线Y代表蛋白质的消化,曲线W代表脂肪的消化,所以图中能表示我们所吃馒头的主要成分的消化过程的曲线是X,其消化的最终产物是葡萄糖;(4)人体最大的是消化腺是[4]肝脏,肝脏能够分泌胆汁,胆汁中不含消化酶,但它对脂肪有乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,促进脂肪的消化,因此其分泌物完成的消化过程属于物理性消化;(5)吃饭时狼吞虎咽会增加图2中[C]和[D]的消化负担。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述,尤其是PM2.5(大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物)被认为是造成造成雾霾天气的“元凶”。研究表明,直径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病。据此,回答下列小题。
【1】PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液,危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后,在进入血液之前,还会经过的结构依次是:
A. 气管、支气管、肺泡B. 气管、肺泡、支气管
C. 支气管、肺泡、气管D. 肺泡、气管、支气管
【2】人体在平静状态下吸气时,肋骨和膈的运动方式是:
A. 肋骨上升,膈舒张而上升B. 肋骨下降,膈舒张而上升
C. 肋骨上升,膈收缩而下降D. 肋骨下降,膈收缩而下降
【3】老张因为吸入过多的细颗粒物,引发支气管炎去医院就诊,通过血液检查会发现他的:
A. 红细胞数量高于正常值B. 白细胞数量高于正常值
C. 红细胞数量低于正常值D. 白细胞数量低于正常值
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人们常说的“麻屋子,红帐子,里面住了个白胖子”这句话中的“麻屋子”、“红帐子”、 “白胖子”分别是由什么发育而来的 ( )
A. 子房壁 受精卵 珠被 B. 珠被 子房壁 受精卵
C. 子房壁 珠被 受精卵 D. 珠被 受精极核 受精卵
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察如图、如图,然后回答问题:
①找出图中空白方框,然后根据图意,在如图、如图的方框中把它补充完整。___________________
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是___________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。
阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。此材料说明:_________________________________。
材料二: 阅读下列材料,回答下列问题:
2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震,并引发了6.6米高的海啸,造成的巨大灾难不可估计。灾害后,随时都可能爆发多种传染病,如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病,对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响,福岛核电站出现核泄漏事故,大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有:疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率,影响数代人的健康。
(1)各种传染病能够在疫区流行,必须具备的要素是(____)
A.只要具有传染源 B.只要具有传播途径
C.需要同时具有传染源和易感人群 D.同时具有传染源、传播途径、易感人群
(2)上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是(____)
A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.增强人体的免疫力
(3)注射疫苗可以利用人体的 建立起 免疫(____)
A.第一道防线、非特异性 B.第二道防线、特异性
C.第三道防线、非特异性 D.第三道防线、特异性
实验探究法。提出问题:根据学过的知识知道常吃水果蔬菜,能够预防坏血病,增强机体免疫力,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?
做出假设:你的假设:____________________
制定计划:
①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯中。
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n。
③接着用同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数m。
讨论完善计划:该计划确有不合理之处,请你指出两处:
(1)___________________。
(2)___________________。
实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象。分析得出结论:请你预测3种实验结果,并得出相应结论
(1)若n<m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C ,黄瓜生吃更好。
(2)若n>m,说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好。
(3)若n=m,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是蝗虫外部形态示意图,请据图作答:下列说法不正确的是( )
A. 蝗虫运动器官翅和足都生在③腹部
B. 体表有外骨骼,防止体内水分的蒸发
C. 蝗虫的足和触角分节
D. 蜘蛛不是昆虫,但它和蝗虫都是节肢动物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系,D图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d,请回答下列问题:
(1)A、B、C三图中,能正确表示基因、DNA、染色体关系的是________图。
(2)李琳的一个体细胞中有染色体________对,DNA分子____________个,每个DNA分子上有_________基因。___________决定生物的性状。
(3)有酒窝和无酒窝在遗传学上称作一对___________,基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝,李琳的基因组成是_________,其性状表现为_____________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是四种现代类人猿,请据图回答下列问题:
(1)现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中,适于__生活。它们虽然能下地,但不能真正行走,手也远不如人类灵巧,__和__还远逊于人类。
(2)类人猿与人类有着非常相似的形态结构,在人类数量急剧增加的今天,它们的数量却日益减少,其原因是__。
(3)在同大自然严酷的斗争中,__进化成了人类,也进化成了类人猿。现代类人猿__(填“能”或“不能”)进化成人类,原因是__。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com