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某树干的颜色为灰色,发现生活在其上的昆虫也都是棕灰色.最可能的原因是(  )
A、这些昆虫喜欢这个颜色
B、昆虫吸食树干汗液的结果
C、不是棕灰色的昆虫都被鸟吃掉了
D、棕灰色的昆虫是遗传下来的
考点:达尔文和自然选择学说
专题:
分析:达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存
解答:解:一种树干的颜色为棕灰色,生活在其上的昆虫也都是棕灰色.造成昆虫体色的这种变化的原因是自然选择.即外界环境的颜色对昆虫的体色作出了选择.是棕灰色的昆虫适应了环境,棕灰色的昆虫不易被鸟捕食的结果.
A、灰色的昆虫在灰色的树干上是一种保护色,不容易被敌害发现,不是喜欢灰色,A错误;
B、灰色的昆虫的体色是变异的结果,与吸食树干液无关,B错误;
C、灰色的昆虫在灰色的树干上是一种保护色,不容易被敌害发现,其他颜色的昆虫容易被敌害发现,被鸟吃掉了,C正确;
D、灰色的昆虫的体色是出现可异常的变异的结果,D错误.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是自然选择的结果.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

一个由水稻 蝗虫 青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀绝,蝗虫的数量将会(  )
A、迅速上升
B、缓慢上升
C、保持相对的稳定
D、上升后下降

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科目:初中生物 来源: 题型:

在下列叙述中,不正确的是(  )
A、绘制生物图时,用点的疏密来表示各结构的明暗
B、无论是植物细胞还是动物细胞,细胞质中都含有线粒体
C、大多数真核生物的生长发育都是从一个受精卵开始的
D、根尖的分生组织位于根尖的最前端,该部分结构的细胞体积较大、排列紧密

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科目:初中生物 来源: 题型:

在下列叙述中,正确的是(  )
A、裸子植物大多数是高大的乔木,适宜生活在干旱、贫瘠的地方,说明这类植物是地球上最高等的一类植物
B、蜥蜴、蛇和龟都属于爬行动物,该类动物体表被有角质鳞片或甲、用肺呼吸、卵生、体温恒定,是适于陆地生活的脊椎动物
C、节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的动物,属于无脊椎动物;体外具有外骨骼及分节的足,属于水生动物
D、草履虫、酵母菌和疟原虫属于单细胞生物,即身体由一个细胞构成.但是这一个细胞能完成运动、呼吸、消化、生殖等多项生命活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

图示中④、⑤结构是(  )
A、动物细胞特有的
B、动植物细胞都有
C、植物细胞特有的
D、以上说法都不对

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图:将甲叶片的主脉切断,在乙叶片上贴上一块黑纸片,光照几小时后,取下甲、乙两张叶片,用酒精脱色,加碘、漂洗.分析解答以下问题:
(1)根据甲叶片的设计,可以说明光合作用需要
 

(2)根据乙叶片的设计,变为蓝色的部分是
 
部分.(填“见光”或“不见光”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

为证实“二氧化碳是光合作用必需的原料”,某兴趣小组的同学制定了以下实验方案:
A.用一个适当大小的无色透明玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封不漏气(见图).
B.将上述植物和装置放在暗室中一昼夜.
C.将上述植物和装置自暗室中取出,放在阳光下照射几个小时.
D.从装置中取一片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.
E.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴几滴碘液.
F.稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化.
(1)此实验方案中的一处明显错误是没有设置
 
实验,设置的方法是:选同样的装置一套,只是把小烧杯中的氢氧化钠溶液换成
 
,其它条件和设置都
 
(填“不同”或“相同”).
(2)步骤B中,将装置放在黑暗处一昼夜的目的是运走或耗尽叶片中原有的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鹦鹉羽毛的黄色与蓝色是一对相对性状,若用H表示控制显性性状的基因,h表示控制隐性性状的基因,请据表回答下列问题:
亲代后代及比例
黄色×黄色黄色、蓝色=3:1
(1)亲代鹦鹉的羽毛都是黄色,而后代鹦鹉的羽毛出现了蓝色,这种现象叫做
 

(2)根据表中所示的遗传结果,从理论上可推断出鹦鹉羽毛的相对性状中
 
色是隐性性状.
(3)试写出表中亲代鹦鹉基因组成是
 
 
,后代中黄色鹦鹉的基因组成可能是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于两栖动物的描述中,正确的是(  )
A、既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物,如鸭子
B、两栖动物的幼体和成体存在显著的差异,所以它们的发育是完全变态发育
C、两栖动物的成体可生活在陆地上,所以它们的受精方式也可以为体内受精
D、蟾蜍和娃娃鱼都属于两栖动物

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