【题目】我国生物多样性面临威胁的原因很多.根据以下资料对应写出生物多样性面临威胁的原因.
资料1:在淮河流域,由于污染不断加剧,于1994年爆发了特大污染事故,致使洪泽湖1200万千克鱼、9万千克蟹、2.5万千克虾死亡.著名的京杭大运河污染也很严重,目前,苏南大部城市河段发黑发臭,成为没有动物的“死河”.
资料2:200年前,澳大利亚从欧洲引进几只家兔供人观赏,一次突发火灾,家兔逃出木笼成为野兔.不到100年,已遍布澳大利亚大陆,成了破坏庄稼,与牛羊争食牧草,影响交通安全的祸害.
资料3:19世纪初,在美洲东部森林中的旅鸽数量非常多,成群飞翔时遮天蔽日,数量以亿万计.由于滥猎乱捕,每年被捕杀的旅鸽数以百万计,加上森林遭到严重破坏,绝大多数旅鸽被无情地杀死了,到1900年前后从野外消失.养在美国辛辛那提动物园里的最后一只旅鸽死于1914年.
材料4:据2010年5月27日的《人民日报》报道,由于长期过度放牧,内蒙古乌拉特草原正在大面积地退化为黄褐色荒漠.草原退化给鼠类提供了良好的栖息地,鼠害成灾,满地的鼠洞破坏了土层结构,加速草原沙化.同时,由于狐狸、老鹰、蛇等鼠类的天敌少,使鼠类更加泛滥,进一步加剧了对草原生态系统的破坏.???
(1)________;(2)________;(3)________;(4)________.
【答案】? 环境污染? 外来物种入侵? 滥猎乱捕? 过度放牧
【解析】威胁生物生存的原因有环境污染、外来物种入侵、偷猎(滥捕乱杀)、过度放牧等。
(1)在淮河流域,工业废水、废渣、生活污水等流入淮河,使淮河的水质恶化、含有有毒物质、水体缺氧等,不在适宜鱼虾生活,严重的致使大量鱼虾死亡,如1994年爆发了特大污染事故,致使洪泽湖1200万千克鱼、9万千克蟹、2.5万千克虾死亡,苏南大部城市河段发黑发臭,成为没有动物的“死河”。水体污染导致多种水生动物死亡,生物种类和数量锐减。属于环境污染及水体污染等环境污染威胁了生物的多样性。
(2)家兔引进澳大利亚后,家兔应当地环境,食物充足(草多),又没有天敌(缺少高等的哺乳动物)控制,因此大量繁殖,数量剧增,成了破坏庄稼,与牛羊争食牧草,影响交通安全的祸害。破坏当地生态平衡,危及本地物种。属于生物入侵带来的危害。
(3)偷猎、乱捕乱杀,会使野生动物数量更少,甚至灭绝。使生物之类的多样性受到影响,导致一个独特的基因库丧失,会使某些物种灭绝。滥猎乱捕,每年被捕杀的旅鸽数以百万计,绝大多数旅鸽被无情地杀死了,最后一只旅鸽死于1914年,导致该物质灭绝。
(4)对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化,导致土地沙漠化。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学为探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”,设计了以下实验方案,将20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央,每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫幼虫数目,统计10次,并得到以下的数据,试分析回答以下问题:
时间(分钟) 实验环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴暗 | 13 | 12 | 15 | 17 | 16 | 17 | 18 | 19 | 18 | 19 |
明亮 | 7 | 8 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
(1)你做出的假设是:____。该探究活动的实验变量是____。
(2)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的____作为得出结论的依据,目的是为了____。
(3)用多只黄粉虫幼虫做实验的目的是____。
(4)如果探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响,需要给黄粉虫提供____和____两种环境,以形成对照实验。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】菊花栽培在我国有着悠久的历史,我国现有500多个品种。这是生物的什么多样性的具体表现( )
A. 物种多样性??? B. 遗传多样性??? C. 生态系统多样性??? D. 环境多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】林奈的________统一了生物的命名;地球上的生物可以分为五大类群:原核生物界、原生生物界、植物界、_________和动物界; 原核生物界,如细菌,它们都是单细胞生物,细胞没有成形的____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从生物与环境的相互关系看,生活在青草丛中的蝗虫体色为绿色,生活在枯草丛中的蝗虫体色成黄色,这说明生物能________环境。如果蝗虫的个体数量过多会造成植被的破坏,这说明生物能________环境。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却呈绿色。经仔细观察,他以发现大葱.蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢?小华猜想叶绿素的形成可能与光有关。于是,他想用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想。
(1)针对小华的疑问,应该提出的假设是___________________________。
(2)小华将一些蒜瓣分别渍泡在甲、乙两个装修有水的瓷盘中,两瓷盘中蒜瓣的数量应__。然后将甲盘放在阳光下,乙盘放在完会密闭的纸箱中,其他条件___________。
(3)根据假设可以预测,甲盘中长出的蒜苗叶是__色的,而乙盘中长期出的蒜苗叶是____色的。
(4)在这个设计中,实验变量是________,甲、乙两个装置构成一组_____________。
(5)小华的上述研究方法属于___________法。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是某同学进行的“探究种子萌发条件”的实验。
编号 | 实验装置设计 | 实验过程 | 实验现象 |
1 | 在培养皿中铺层吸水纸,在纸上放10粒大豆种子,并向培养皿中倒人适量的水 | 将培养皿放在橱柜中 | 5天后大豆种子萌发了 |
2 | 在培养皿中铺层吸水纸,在纸上放10粒大豆种子,并向培养皿中倒人适量的水 | 将培养皿放在冰箱的冷藏层中 | 5天后大豆种子没有萌发 |
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根据此项探究实验进行分析。
(1)这个探究实验设计的变量是_________,起对照作用的实验是_________(填写装置编号)。
(2)通过实验现象分析,这个探究实验的结论是_________。
(3)通过这个实验,说明说生物与环境之间的关系是 (_______)
A.环境会影响生物的生活 B.生物的生活会适应环境
C.环境与生物的生活无关 D.环境与生物的生活相互影响
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