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    9．下列细胞的物质中，属于无机物的是（　　）
    A．氧B．脂肪C．葡萄糖D．氨基酸

    分析 有机物一般是指含有碳元素且能燃烧的化合物；无机物一般是指不含有碳元素且不能燃烧的化合物．
    一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物．

    解答 解：脂肪、葡萄糖、氨基酸是含有碳元素的化合物，能燃烧，属于有机物；氧气中不含有碳元素，不能燃烧，属于无机物．
    故选：A

    点评 解答本题要掌握有机物和无机物的区别与联系方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．在生态系统中，各种生物之间的联系不仅仅是形成一条条简单的食物链，而且很多食物链相互交叉连接成食物网．科学家从食物链和食物网中得到启发，想到了利用农林害虫的天敌来防治害虫，这种方法叫生物防治．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示绿色植物的某生理过程，请根据图回答下列问题：
    （1）若该图表示植物的光合作用，则A是氧气，B是有机物．二氧化碳进入叶片的“门户”是气孔．
    （2）若该图表示植物的蒸腾作用，则A是水蒸气．
    （3）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．你判断它们为鱼类的依据是（　　）
    ①体表有鳞片 ②用鳃呼吸 ③通过躯干部和尾部的摆动及鳍的协调游泳 ④有口有肛门 ⑤体内有脊柱．
    A．②①③B．②①③④⑤C．②①③⑤D．③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列哪条食物链是正确的（　　）
    A．阳光→草→兔→狐B．草→狐→兔C．鹰→蛇→鼠→草D．草→鼠→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．生物学习小组的同学进行了一次“换水”游戏，模拟艾滋病的流行情况．20位同学各持一个盛有无色无味液体的纸杯（其中一杯是氢氧化钠溶液，其余是清水，但同学们事先不知道），在课室里自由走动，与自己遇到的每个人碰杯，并交换一点杯中的液体．一分钟后，老师宣布停止，然后往每人的杯中都滴进酚酞试剂（这种试剂遇到极微量的氢氧化钠就会显出鲜艳的紫红色）．大家惊讶地发现，大多数人的杯子中都出现了紫红色！请据情形回答问题：
    （1）艾滋病的病原体在生物分类上属于哪类生物？病毒．
    （2）艾滋病病毒（HIV）主要侵犯瓦解人体的免疫系统，使人体不能低于病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害．
    （3）游戏的各环节与艾滋病传染的基本环节对应起来：携带氢氧化钠溶液杯子的同学模拟了传染源；“换水”过程模拟了传播途径．
    （4）学习小组通过“换水”游戏，完成了探究传染病流行过程，这是模拟实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶．请回答：
    （1）为保证生物的生存，应将整个装置放在何处？温暖向阳处
    （2）在这个装置中，生产者是水草，消费者是鱼、蜗牛．
    （3）瓶内沙中的腐生生物能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分．
    （4）如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？准备两只同样的生态瓶，一只置于有光条件下，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列属于生态系统的是（　　）
    A．昆嵛山林区B．黄河的河水
    C．海中的所有生物D．草原上的全部牛羊

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．自然界中，绝大多数生物都是由细胞构成的，它是生物体结构和功能的基本单位．生态系统中，影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是生物因素因素，另一类是非生物因素．蚯蚓可以疏松土壤，说明生物能影响环境，在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，说明生物能适应环境．

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