分析 (1)鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;④用鳍游泳;⑤鱼体内有侧线可以感知水流、测定方向,为鱼的感觉器官.
(2)根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏,据此解答.
解答 解:(1)银白鱼体表被覆鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用在水中游泳,适于水生生活.
(2)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物,体内有有脊椎骨组成的脊柱.因此滇池的银白鱼和鸟类虽然生活环境不同,但它们同属于脊椎动物.
(3)在生态系统中,生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态,因为生态系统具有自我调节功能.但这种功能是有限度的,若人类活动超过这种能力,生态平衡就会失调.
故答案为:
(1)鳍
(2)脊椎
(3)生态平衡(生态系统)
点评 回答此题的关键是明确鱼类与其水中生活环境相适应的特点、动物的分类和生态平衡知识点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵、幼虫、成虫三个时期 | B. | 受精卵、蛹、幼虫、成虫四个时期 | ||
C. | 受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 | D. | 受精卵、蛹、成虫三个时期 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鼻、咽、喉、支气管、气管 | B. | 鼻、喉、咽、气管、支气管 | ||
C. | 鼻、咽、喉、气管、支气管 | D. | 鼻、咽、气管、喉、支气管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遇到同学中暑晕倒,应马上进行人工呼吸 | |
B. | 遇到煤气中毒者,应先将患者移至室外,然后再救治 | |
C. | 遇到呼吸骤停者,应立即实施胸外心脏挤压进行救治 | |
D. | 受伤时,若出现喷射状出血,应在伤口的远心端压迫止血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸道是气体交换的场所 | |
B. | 肺泡的壁很薄,由一层细胞构成 | |
C. | 流经肺部的血液可由静脉血变为动脉血 | |
D. | 呼出气体比吸入气体中二氧化碳含量多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分 | B. | 空气 | C. | 光照 | D. | 无机盐 |
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