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下列属于生态系统中分解者的是(  )
A、绿色植物
B、食肉动物
C、腐生细菌、真菌
D、阳光、空气
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.
(3)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答:解:A、绿色植物能够利用光能制造有机物,为消费者和分解者提供物质和能量,因此属于生产者.
B、肉食动物不能进行光合作用制造有机物,必需间接的依赖绿色植物制造的有机物维持生活,因此属于消费者.
C、腐生细菌、真菌,靠分解动植物遗体中的有机物维持生活,因此属于分解者.
D、阳光、空气属于非生物部分,为生物部分提供能量和物质.
  所以属于生态系统中分解者的是C、腐生细菌、真菌.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中不属于软体动物的是(  )
A、扇贝B、海蜇C、蜗牛D、乌贼

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列结构不属于动物细胞的是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈是指(  )
A、各种动物、植物和细菌
B、大气圈、岩石圈和水圈
C、各种生物和它们的生活环境
D、地球上的全部生物及其生存环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统的描述正确的是(  )
A、一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
B、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
C、生态系统具有自动调节能力,所以人们可是过度利用
D、在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中的草属于
 
,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
 

(2写出图中其中一条食物链:
 

(3)该生态系统中数量最多的生物应该是
 

(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量会大量增加,则短时间内草会
 
.(填“减少”或“增加”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项属于生物的是(  )
A、机器人B、恐龙化石
C、玩具熊D、松鼠

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科目:初中生物 来源: 题型:

图①的细胞核中染色体数量与图②中两个细胞的每个细胞核中染色体的数量相比(  )
A、两者数量相同
B、前者是后者一半
C、后者是前者的一半
D、两者数量不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析下面的资料,完成问题.
(1)刚出生的袋鼠自己能爬到妈妈的育儿袋中并贴附到乳头上吮吸.
(2)蜻蜓的幼虫能伸出它的下颌,捕捉任何出现在它周围的可以咬住的动物.
(3)蚯蚓能躲避强烈阳光,钻入潮湿土壤中.
(4)黑猩猩经过观察后想出办法来拿到一串香蕉:它将一个木箱堆到另一个木箱子上,然后爬到木箱顶上就拿到了原先够不着的香蕉.
上述哪些是动物的先天性行为?
 
.理由是
 

哪些是学习行为?
 
.理由是
 

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