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    将晒过的玉米粒随机分为相同的两份，其中一份烘干，另一份不作处理．然后，将它们放在不同温度的食用油中加热，实验结果如下表：
    食用油的温度 未烘的玉米粒 烘干的玉米粒
    140℃以下 未爆开 未爆开
    160℃ 部分爆开成爆米花 未爆开
    180℃ 部分爆开成爆米花 未爆开
    200℃ 全部爆开成爆米花 未爆开
    220℃以上 全部爆开成爆米花并且糊了 未爆开
    根据实验结果可知，利用玉米粒制得爆米花必须要具备的条件是（　　）
    A、较高的温度
    B、适量的水分
    C、较大的质量
    D、较高的温度和适量的水分
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：较高温度下，未晒干的玉米含水分，而水变为水蒸气，使压强增大，体积急速膨胀，从而爆开．
    解答：解：据表中信息看出：用玉米粒制得爆米花，需要较高的温度；还有未烘的玉米粒含水分，而水变为水蒸气，使压强增大，体积急速膨胀，从而爆开．可见D正确．
    故选：D
    点评：认真分析表中信息即可总结出玉米粒制得爆米花必须要具备的条件．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列诗句中，能体现环境中温度对生物影响的一项是（　　）
    A、种豆南山下，草盛豆苗稀B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片C、春色满园关不住，一枝红杏出墙来D、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列谚语、俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是（　　）
    A、“万物生长靠太阳”蕴含着生物体进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能B、“大树底下好乘凉”蕴含着生物的生理活动会影响环境C、“鱼儿离不开水”蕴含着生物的生存依赖于一定的环境D、“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含着生物与生物之间的竞争关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出山有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提，下列不属于科学问题的是（　　）
    A、大雁何时南飞B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中C、哪种月季漂亮D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是图乙中的（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究．其实验记录如表：
    项目
    组别    		水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数
    A组河水500mL23℃30个28只
    B组蒸馏水500mL10℃30个9只
    上述实验设计的不妥之处是（　　）
    A、不符合单一变量原则
    B、水量过多
    C、蛙卵数过少
    D、水中没有放置水草

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种．得出这一结论所运用的科学方法或依据是（　　）
    ①模拟实验；②观察化石；③进行比较；④科学推测．
    A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是小明同学家中的一个生态瓶，内装有水，底部铺有沙子，瓶中生长着少量的水藻、草虾和小鱼等，该生态瓶可看成一个人工模拟的微型生态系统．请据此回答
    （1）生态瓶中的沙子、水、空气等代表了生态系统中的
     
    ；在生态系统中，物质和能量是沿着
     
    流动的．
    （2）“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃水藻”，它形象地表示出了动物的
     
    行为．
    （3）这些生物能较长时间地生活在生态瓶中，除瓶中能够维持碳--氧平衡外，鱼、虾排出的粪便被
     
    分解成的简单无机物正好是水草的肥料．
    （4）如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各组概念之间的关系，与图解的表述相吻合的是（　　）
    A、甲-分解者、乙-消费者、丙-生产者B、甲-裸子植物、乙-被子植物、丙-种子植物C、甲-脊椎动物、乙-鸽子、丙-鸟类D、甲-基因、乙-DNA、丙-染色体

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