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如图是某生态系统食物网的示意图,请据图回答有关问题.
(1)环境中影响生物生活和分布的因素叫做
 
因素,包括
 
因素和非生物因素.在纬度、温度、光、海拔、水这几项中,属于非生物因素的是
 

(2)在该生态系统中,兔和绿色植物是
 
关系,兔和食草鸟是
 
关系.
(3)图示中共有
 
条食物链,其中最长的一条是
 

(4)如果该生态系统长期被一种有毒农药污染,这些有毒成分在生物体内不易被分解和排出,则该生态系统中体内含这种有毒成分最多的生物是
 

(5)绿色植物在生态系统中属于
 
者,它们的
 
作用对维持生物圈碳氧平衡起了重要作用.
(6)生态系统中的枯枝败叶和遗体遗物将由
 
者分解,这类生物主要是营腐生生活的
 

(7)生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的
 
能力,这种能力是有限的,目前,破坏生态系统稳定性的因素主要是
 
,我们应注意保护生态系统,避免不合理的生产和生活活动对生态系统稳定性造成破坏.
考点:环境对生物的影响,生物和生物之间有密切的联系,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,保持生态平衡的重要意义,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:根据所学的知识可以知道:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分为生产者、消费者和分解者.(2)在生态系统中,食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头来表示,而箭头的方向指向吃的一方,以及生态平衡的知识,据此答题.
解答:解:(1)环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等.温度影响生物的分布、生长和发育. 水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物.在纬度、温度、光、海拔、水这几项中,属于非生物因素的是温度、光、水.
(2)该食物网中兔和绿色植物是捕食关系;兔和食草鸟是竞争关系.
(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有3条食物链,分别是:绿色植物→兔→鹰;绿色植物→食草鸟→鹰;绿色植物→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.最长的一条食物链是:绿色植物→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(4)有毒物质沿着食物链、食物网流动逐渐积累,所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高.故体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
(5)绿色植物在生态系统中属于生产者,光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物吸收二氧化碳,释放氧气,维持生物圈的碳氧平衡.绿色植物通过根吸收土壤中的水分,又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去,参与了生物圈中的水循环.
(6)细菌、真菌等微生物,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养.可把动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物.由此可见,微生物在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用,这类微生物应该是腐生性细菌、真菌.
(7)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.即生态平衡.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.破坏生态系统稳定性的因素有自然因素和人为因素两类,当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏,目前,破坏生态系统稳定性的因素主要是人为因素.例如,如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了.
故答案为:(1)生态;生物;温度、光、水;
(2)捕食;竞争;
(3)3;绿色植物→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰;
(4)鹰
(5)生产;光合;
(6)细菌、真菌;
(7)自动调节;人为因素
点评:此题是生态系统的综合题,重点掌握有关生态系统的组成、食物链等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

正常情况下,下列哪种细胞中可能不含X染色体(  )
A、精子中
B、口腔上皮细胞中
C、肌肉细胞中
D、神经细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列结构中中属于组织的是(  )
A、叶肉B、花C、茎D、胃

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示一对豚鼠产生的后代的遗传结果.若控制皮毛颜色的显、隐性基因分别用T、t表示,两亲本分别为TT或tt.请据图回答.
(1)根据图中的遗传结果,你推断豚鼠的毛
 
  色为显性性状.
(2)试写出图中相应的豚鼠的基因组成:棕毛亲本豚鼠、黑毛亲本豚鼠、后代豚鼠分别为
 

(3)毛伟同学家里买了只黑色豚鼠(雌),不知它的基因组成是TT还是Tt,请你帮助鉴定:
①你认为可以选用毛色为
 
的雄豚鼠与之相交,根据所生后代豚鼠的毛色即可鉴定.
②若所生几代豚鼠均无棕色毛而全是黑色毛,可断定被鉴定的黑色豚鼠的基因组成是
 

③若所生的后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出现,可断定被鉴定黑色豚鼠的基因组成为
 

(4)若图中的后代有一半是棕鼠,那么母方黑鼠的基因组成是
 
,这一对亲本豚鼠若再生一只小豚鼠,小豚鼠为黑鼠的概率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学为了验证甲状腺激素的功能,做了如下实验.请回答下列有关问题.
实验材料、药品、器材:40只大小、发育状况相似的蝌蚪;两个形状、大小、材质等完全相同的玻璃缸;水草;清水;不含任何激素的食物;甲状腺活性物质
实验设计:
①两个玻璃缸分别编号为A和B,各放入20只蝌蚪、适量清水、少量水草,每天同时喂食.
②A缸
 
;B缸
 

③每天做好观察记录
实验结果:A组提前发育为成蛙(个体小),B组按正常时间发育.
得出结论:…
(1)这个实验的假设是
 

自变量是
 

(2)请把实验设计第②步补充完整,补充内容填写在相应的横线上.
(3)为了得到预期的实验结果,你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有
 
 (填下列选项的序号)等.
①适宜的温度②低温③玻璃缸密封④玻璃缸敞口
(4)下列关于该实验的说法,正确的有
 
(填下列选项的序号).
①蝌蚪应随机均分为两组②两缸中的水、水草量应相同
③每次喂饲料的量可以不同④两缸应放在相同温度条件下
(5)人幼年时缺少甲状腺激素会患呆小症,缺少
 
则会患侏儒症.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示.鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料.请分析回答以下问题:
(1)此生态系统中能量流动的起点从
 
开始.
(2)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是
 
.鸡和玉米之间是
 
关系.
(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物,在生态系统成分中属于
 

(4)此生态系统一共有
 
条食物链,写出人获取能量最多的食物链
 

(5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,这些有害物质可以通过
 
在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(6)低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的.从低碳生活的角度看,我们应该多吃
 
食物.

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鸟类在高空飞行时需要大量的氧,它有特殊的呼吸方式,请你观察家鸽气囊的示意图,回答下列问题.
(1)从图中可以看出,气囊与
 
直接相通.
(2)家鸽吸气时,气体的流动方向是:气管→
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)A是消化系统,完成图中①过程的主要器官是
 

A、肺  B、气管 C、大肠 D、小肠
2)在炎热的夏天,人的饮水量增加,但排尿量却往往比其他季节还少,其原因是大部分水分的排出由图中生理过程在
 
(填序号)完成.
A、3    B、4   C、2   D、1
(3)C循环系统内的液体只能按照一定的方向流动,而不能倒流,其主要原因是
 

A、动脉瓣  B、静脉瓣  C、房室瓣   D、以上都是
(4)上述各种生理活动之所以能够顺利进行,主要是在
 
调节下,依靠各种器官和系统的分工协作.
A、神经系统   B、内分泌系统   C、运动系统   D、呼吸系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是玉米种子的纵剖图,请注明各标号的结构名称并填空.
 
 
紧密结合不易分开.
 
,遇到稀碘液往往变成
 
色.
 
,有
 
片.
 
将来发育成
 

 
将来发育成
 

 
将来发育成
 

 
是幼小的
 

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