下列各项中.不能看作一个生态系统的是A．一片森林B．一条河流C．一个池塘里的全部鱼D．一片草原题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列各项中，不能看作一个生态系统的是（）

A．一片森林

B．一条河流

C．一个池塘里的全部鱼

D．一片草原

试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，故选C。

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

根据下图回答下列问题：

（1）图中太阳光、空气属于生态系统的       部分。
（2）图中属于初级消费者的是          ，属于最高消费者的是_________________。
（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链                   。
(4) 没有了细菌和真菌，动植物还能在地球长期生存下去吗?为什么?
                                                                    。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

美国利亚桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等，1905年前黑尾鹿数量始终保持在4000头左右。为提高鹿群数量，人们从1907年开始捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿的数量达10000头左右，但最终却导致黑尾鹿数量锐减、草原退化，其原因是（）

A．草原的气候环境发生变化

B．草原的食物链和食物网遭破坏

C．气候适宜，牧草生长过快

D．鹿的数量太多，人类把他们捕杀了

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

达尔文曾讲述了一个“猫与三叶草”的故事红三叶草的花朵如果没有丸花蜂的关顾，便不能传播花粉，因而不能结子繁殖。因果由于丸花蜂家族兴旺，那里的三叶草也就长得格外茂盛。丸花蜂的多少决定田鼠的数量。因为田鼠爱吃丸花蜂的蜂房和幼虫，而田鼠又是猫的阶下囚，猫若多则田鼠必然少。
（1）写出该故事中的食物链。（1分）
（2）该食物链中属于生产者、消费者的生物分别是什么？（1分）
如果该生态系统收到严重破坏并最终崩溃，请在下面图中，用线表示出短期内分解者的数量变化：（1分）

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

下图是一个温带草原生态系统的食物网，请据图回答：（2分×17=34）

1）若此简图要表示一个完整的生态系统，则图中缺少        部分和       者。
2）此食物网中数量最多的生物是       。
3）如果在此食物网中大量捕杀蛇和狐，则      的数量增加，造成      减少，蛇和狐是    关系
4）图中有  条食物链，请写出一条完整的食物链：                                         。
5）当食物网受到有毒物质的影响时，其中所含有有毒物质最多的是        。
6）该生态系统的能量最终来源于     ，经逐级流动，到      的能量最少，它在此图中是地（  ）和(   )营养级。由此可见，在这个生态系统中，对生物起觉得作用的是         。
7）能量沿食物链传递的特点是                             。
8）正常情况下，该生态系统中的各种生物数量和比例不是一成不变的，而是维持在（       ）状态中，因为它本身具有一定的（         ）能力。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列各项中，属于分解者的是（）

A．小草

B．肉食动物

C．蚯蚓

D．老鼠

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示