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    【题目】合理用药是一种健康的生活习惯。下列对用药的一些认识正确的是

    A.越贵的药品疗效越好

    B.处方药不需要医嘱就可以服用

    C.服用非处方药应认真阅读使用说明

    D.服用药物的剂量越大疗效越好

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A、用药并非越贵越好，针对病情，起到好的治疗效果，就是好药．

    B、处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物．

    C、非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物．非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC．在使用药物之前，应该仔细阅读药品使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全．

    D、药物一般都有一定的毒副作用，要根据自身的实际需要服用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    馒头碎屑或块

    适量碎屑

    适量碎屑

    适量馒头块

    适量碎屑

    适量碎屑

    唾液有无

    2ml唾液

    A

    2ml唾液

    2ml唾液

    2ml唾液

    是否搅拌

    搅拌

    搅拌

    B

    搅拌

    搅拌

    温度

    37℃

    0℃

    100℃

    水浴时间

    10分钟

    加入碘液

    2滴

    现象

    请完成下列问题：

    （1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入___________________。

    （2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照试验，那么B处的处理方法是__________；1号试管中加入碘液后溶液______蓝，原因是__________________________________。为什么实验要在37℃的温水中进行？_____________________________。

    （3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的是________对淀粉酶消化淀粉的影响。

    （4）根据本题，你认为吃饭时应该（__________）

    A．狼吞虎咽 B．细嚼慢咽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】把知识、事物进行比较。把他们的共同点总结出来，把他们的不同点归纳起来，这对学习很有帮助。

    （1）食物链的开始总是植物，即食物链总是从____________开始的。因为植物能够通过光合作用制造____________，供给自己和其他生物生命活动的需要。

    （2）食物链不包括细菌和________等生物，即食物链不包括生态系统中的___________。

    （3）一条食物链包括的生物中，出了生产者以外，其余的生物都是____________ 。

    （4）生物圈的范围包括__________、___________、___________ 。

    （5）在一定的空间范围内，__________和___________所形成的统一整体叫生态系统。

    （6）多大多数生物进行呼吸时需要吸入_________，呼出______________。

    （7）某种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其正确顺序是

    ①调节反光镜

    ② 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

    ③将玻片标本放到载物台上

    ④ 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降

    ⑤转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升

    ⑥ 可以利用细准焦螺旋进行调节使物像更清晰

    A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑤⑥ C. ②①③⑤④⑥ D. ①②③⑥④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于消化后的最终产物的一组是（ ）

    A. 蛋白质、淀粉、脂肪 B. 氨基酸、葡萄糖 脂肪酸

    C. 二氧化碳、水、尿素 D. 氨基酸、麦芽糖、甘油

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验探究.

    如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、灰褐色的鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程补充完整。

    （1）提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗?

    （2）作出假设：________________________________。

    （3）制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上硬纸板，形成阴暗的环境；另一侧盖上玻璃板，形成光亮的环境。在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是_______。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_________实验。

    （4）实施计划：该同学对上述实验重复了4次，结果发现鼠妇绝大多数都到了纸板遮盖的环境中 。为了使实验结论更准确，应对4次实验的数据如何处理?________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙、丙三组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，丙组种子煮熟后种在肥沃湿润的土壤中，以下说法正确的是（　　）

    A. 甲组萌发，乙、丙两组不萌发

    B. 该实验设计了两组对照实验

    C. 甲组和乙组形成对照，变量是水分

    D. 此探究实验可以在5℃条件下进行

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科普阅读题

    在热带雨林中，50%以上的植物果实被食果动物(以哺乳类和鸟类为主)取食，并且60~94%的木本植物借助食果动物来实现种子的传播。啮齿类、翼手类和灵长类是传播种子的主要的哺乳动物类群，其中，栖息于森林中的灵长类是大型食果动物。

    不同的灵长类取食的果实种类和数量存在较大差异。许多灵长类动物有着较长的消化道，种子滞留时间长，往往能取食大量的种子。它们的口腔大小、牙齿形态会影响吞咽的种子大小与种类。如，南美洲的红背僧面猴属动物因具有高度特化的牙齿，能够取食具有硬质外壳的大型果实。

    将种子吞咽后经消化道排出是灵长类动物最主要的传播方式。例如，倭黑猩猩所传播的植物种子中，93%以上是经消化道传播的。一般而言, 距离母树5米远的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子, 但只有被传播至距离母树超过100米远的地方, 才被认为是最为有效的种子传播方式。在巴西片断化森林中体型较大的吼猴属动物具有较长的日间活动距离，能将种子传播至距离母树497米远的地方；少数大型猿类对种子的传播距离有时甚至超过1000米。

    灵长类动物不仅能将种子带到适宜萌发的微环境，还促进了植物种子的萌发，并对幼苗的生长有着积极作用。首先，动物消化道对内果皮和种皮进行的化学或机械性摩擦产生了“破皮”作用，促进了种子的萌发；其次，种子外的果肉能抑制种子的萌发，灵长类动物将它们移除起到了“解除抑制”的作用；第三，灵长类动物粪便中所含的营养物质具有施肥效应。如，在委内瑞拉古里水库的陆桥岛屿上，红吼猴粪便的密集堆积能够丰富土壤中氮、磷等营养物质，促进幼苗的建成。

    灵长类动物对种子的传播影响了植物从种子到幼苗期的存活状态, 最终还影响植物在森林中的空间分布位置。更为重要的是,灵长类动物对种子的传播，对于许多热带树种的成功定居到其他环境中起着关键作用, 这对维持植物种群的多样性有着重要意义。

    （1）能传播种子的啮齿类、翼手类和灵长类，它们属于生态系统成分中的_______，它们所取食、传播的植物，在种子外面有果皮包被，这些植物属于_______类群。

    （2）距离母树5米以上的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子，原因是________。

    （3）下列关于灵长类动物对植物果实取食和传播的叙述，不正确的是 （_____）

    A.动物的形态结构、生理特性会影响其对种子的传播

    B.种子经由消化道传播可将种子传播到较远的距离且易萌发

    C.灵长类动物粪便中的氮磷钾等营养物质是种子萌发必要条件

    D.灵长类动物和被取食植物之间形成了互惠互利的关系

    （4）灵长类等食果动物在森林生态系统的发展变化中扮演着独特的角色，下列叙述不正确的是 （_____）

    A．促进生态系统的物质循环

    B．加快了森林植被的更新

    C．提高了森林植物的多样性

    D．增大森林中动物间的竞争

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】现在的地球上不会有原始生命产生的原因是

    A．不具备形成原始生命所需的基本条件

    B．现在地球上有氧气和氮气，没有甲烷

    C．现在海洋中的动物会将原始生命吃光

    D．生存空间已被地球上各种生物挤占

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