分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)图中C虫和D鸟都是动物,必须直接或间接吃A绿色植物,因此该关系图中的消费者是C和D.(填图中字母)
(2)在生态系统中只有A绿色植物才能进行光合作用制造有机物,为自己和其它生物提供有机物和能量,因此该生态系统中起主导作用的生物是绿色植物(或A).
(3)“如果D的数量减少,通过食物链”,对A的影响是D的数量减少会引起C的数量增多,从而导致A减少.
故答案为:(1)C和D
(2)绿色植物(或A)
(3)D的数量减少会引起C的数量增多,从而导致A减少
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸 | |
B. | 蜥蜴的体表覆盖角质鳞片,可减少水分的蒸发 | |
C. | 鸟的气囊,是飞行时气体交换的场所 | |
D. | 兔的牙齿分化,与其植食性相适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完成膝跳反射的神经结构称为反射弧 | |
B. | 反射弧中效应器的功能是接受刺激并产生神经冲动 | |
C. | 神经元的细胞体中含有遗传物质 | |
D. | 大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害 | |
B. | 为了丰富动植物资源,应该大力引进外来物种 | |
C. | 长白山自然保护区是为了保护温带森林生态系统 | |
D. | 藏羚羊濒临灭绝的主要原因是偷猎者的疯狂捕杀 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与艾滋病人握手会感染艾滋病毒 | |
B. | 艾滋病病毒的结构可以使用电子显微镜进行观察 | |
C. | 和艾滋病病人握手、共同进餐不会感染艾滋病病毒 | |
D. | 性接触、血源传播和母婴传播是艾滋病病毒传播的三个主要途径 |
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