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    【题目】蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种 关系

    A. 竞争 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生

    【答案】B

    【解析】生物与生物之间的关系有：合作、共生、寄生、捕食、竞争等关系。像蚂蚁成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分工合作是一种合作关系；蜜蜂和蜜蜂之间分工合作，例如：工蜂负责采集花蜜，蜂王负责繁殖后代，它们是一个和睦的大家庭。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面哪一组是鸟特有的特征

    ①体表有羽毛

    ②前肢覆羽成翼

    ③善于飞行

    ④用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

    ⑤通过产卵繁殖后代

    ⑥体温恒定

    A. ①③⑥ B. ②⑤⑥ C. ①②⑤ D. ①②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一为呼吸系统组成示意图，图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题。

    （1）图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换；图中的a代表的物质是__________，毛细血管[5]汇合而成的血管是__________。

    （2）图二所示的外界气体按照d方向离开肺泡时，图一中[3]______应处于_______状态，此时肺内的气压______（填“大于”或“小于”）外界大气压。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“藕断丝连”的丝属于（ ）

    A. 营养组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 机械组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物圈中有着多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是（　　）

    A. 一座城市 B. 一群正在吃草的羊 C. 一块农田 D. 一条河流

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如东县小洋口滩涂是勺嘴鹬在全球迁徙过程中重要的停歇地之一。勺嘴鹬是世界极危鸟纲鹬科动物。在生物分类中，介于“纲”和“科”之间的单位是（ ）

    A. 属 B. 种 C. 门 D. 目

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】据图填空

    （1）这种淡水藻类的名称是__________(填水绵或紫菜)

    （2）写出图中字母C．D．E代表的结构名称分别是：______、______、______。

    （3）关于E的描述正确的是（______）

    A．进行光合作用的场所 B．分解有机物

    C．红色带形，呈螺旋状 D．不含叶绿素

    （4）生物兴趣小组的同学到池塘采集了很多此植物，带回实验室进行了一组对照实验：第一组适宜光照，第二组遮光，保证其余生存条件适宜且相同。一个月后此植物的生长情况最有可能的是：（______）

    A．第一组和第二组的生长情况一样 B．第一组死亡

    C．第二组的长得很好 D．第二组死亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】绘制植物细胞图时，细胞核应该_____________（“用细点描绘”或“直接涂黑”)，在光学显微镜观察植物细胞时，不易看清的结构是_____________，液泡中储存有大量_________；动物细胞比植物细胞少___________，____________，____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物分类单位的等级越小，所包括生物共同特征和种类数量的关系是（　　）

    A. 共同特征越少，种类数量越多 B. 共同特征越少，种类数量越少

    C. 共同特征越多，种类数量越少 D. 共同特征越多，种类数量越多

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