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如图是汽车司机看见红灯停车的反射示意图,请据图分析.

(1)红灯的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是
 

①晶状体   ②角膜  ③瞳孔  ④视网膜   ⑤玻璃体
A.①②③④⑤B.②①⑤④③C.②③①⑤④D.⑤④③②①
(2)完成上述反射弧的感受器是
 

(3)眼球中能将物象的刺激转变为神经冲动的结构是
 
考点:反射弧的结构和功能
专题:
分析:反射能进行要依靠反射弧来完成,其5个组成部分感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.
解答:解:(1)红灯反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像.因此先后顺序是②→③→①→⑤→④.
(2)视网膜上有感光细胞,含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激,产生神经冲动,属于视觉感受器.
(3)视觉的形成过程是:光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层.即外界物体反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像,物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉.因此视网膜上有感光细胞,能接受光的刺激产生神经冲动.
故答案为:(1)C;
(2)视网膜;
(3)视网膜
点评:解题的关键是熟悉反射弧的结构以及视觉的形成过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

尿的形成是连续的,而排出是间断的原因是(  )
A、肾小球的滤过作用
B、肾小管的重吸收作用
C、膀胱有贮尿的作用
D、肾小管有分泌作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

草原上长期生活着野兔、狐和狼,形成一个稳定的生态系统.据测定,其中各种生物所含能量如表,请回答:
生物种类
所含能量 9.5×109 1.5×109 0.2×109 0.13×109
(1)流经该生态系统的能量最终来源是
 
,它是由
 
所固定的,含能量最少的是
 

(2)碳元素是从
 
加入的.兔和狐之间是
 
关系.
(3)写出该生态系统的食物链
 

(4)如果草所含的能量是1000焦耳,最多传给兔的能量有
 
焦耳.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列人类进化各阶段的名称与他们的特征连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你根据对下列古诗词或俗语的理解,回答有关问题:

(1)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐?李商隐),常比拟教育工作者的无私奉献精神.如图表示家蚕的发育过程,请回答:
①我国人民很早就学会驯养家蚕,编织丝绸.其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝,请问缫丝时在茧内死亡的是家蚕的哪一发育时期?
 

②从家蚕的发育过程来分析,这句诗可以修改,使之既有科学性,又不是艺术性.你做出的修改是
 

(2)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声是由
 
蛙发出的叫声;鸣叫的目的是
 

(3)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和发育过程中的
 
行为.
(4)“梁上有双燕,翩翩雄与雌.”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有甲、乙、丙三只兔,甲、乙两兔为黑毛雌兔,丙为褐毛雄兔,今对上述兔子进行如下实验(显,隐性基因分别用A、a表示)
(1)甲X丙--全为黑色小兔;
(2)丙X乙--4只褐色小兔,2只黑色小兔.
分析实验结果回答下面问题
(1)褐色与黑色这一对相对性状中
 
为显性性状.
(2)甲.乙.丙三兔的基因型分别为
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是小麦、满江红和月季的分类等级图,请回答.
界    植物界         植物界        植物界
门    种子植物门     蕨类植物门    种子植物门
纲    单子叶植物纲   真蕨类        双子叶植物纲
目    禾本目         槐叶萍目      蔷薇目
科    禾本科         满江红科      蔷薇科
属    稻属           满江红属      蔷薇属
种    小麦           满江红        月季
(1)亲缘关系最近的两种植物是
 
 
.判断理由是
 

(2)进化中比较低等的植物是
 

(3)包含生物最多的分类单位是
 

(4)如果在分类单位中增加一个分类单位“亚门”,其分类单位应处于
 
之间.
(5)确定小麦和月季分类等级的主要依据
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统内各种生物间的互相关系如图.请回答:
(1)该生态系统中共有
 
条食物链.
(2)箭头表示的生物学意义有哪些?
 

(3)图中
 
(填标号)能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者.
(4)B和C在生态系统成分中统称
 

(5)能分解生物一体的D主要是自然界的哪些生物?
 

(6)B、C、D的营养方式都是
 
.(填“自养”或“异养”)
(7)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要
 
等非生物环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

相对性状是指生物的
 
 
表现形式.

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