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请根据下面的细菌培养实验分析回答问题
将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行处理.洗手前用无菌棉棒擦取左手手心,在甲培养基上涂抹一下;洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心,在乙培养基上涂抹一下;丙培养基不涂抹.加盖封好后,放在相同、适宜的环境中培养,如图所示.

(1)在接种前,培养基和培养皿应经过
 
处理,以杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等,排除实验外其它环境的污染.
(2)无菌棉棒在培养基上涂抹的过程叫
 
.丙培养皿的作用是
 

(3)假设乙培养皿此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一次计算,在没有其他因素影响的情况下,2小时后乙培养皿中的细菌有
 
个.
(4)冬季是感冒的多发季节,感冒时常伴有咳嗽、打喷嚏,运用你所学知识解释,为什么在感冒时不能对着别人咳嗽、打喷嚏?
 
考点:检测不同环境中的细菌和真菌,呼吸道的组成和功能
专题:
分析:细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物.因此首先要配制含有营养物质的培养基,可以用牛肉汁加琼脂熬制,然后把培养基和所有用具进行高温灭菌,以防杂菌对实验的干扰,为防止高温杀死细菌、真菌,要等冷却后,在进行接种,接种后放在温暖的地方进行恒温培养.注意:定期观察并详细记录实验现象.
解答:解:(1)在接种前,培养基和培养皿应经过高温灭菌处理,以杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等,以防杂菌对实验的干扰,排除实验外其它环境的污染.
(2)无菌棉棒在培养基上涂抹的过程叫接种;丙培养皿的作用是对照作用,充分说明培养皿内的细菌来自手上.
(3)细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌.长大以后又能进行分裂.在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次.细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,2小时后你手上的细菌分裂了4次,因此100个细菌,2小时后你手上的细菌数目是100×24═1600(个).
(4)对着别人咳嗽是不文明的行为,还会传播呼吸系统疾病.因为细菌等异物侵入了人的呼吸道,才会发生咳嗽,咳嗽时,会把口腔内细菌或鼻腔内的液体喷出2米以外.如果是对着别人就会把细菌喷到别人面前,会通过呼吸道进入该人体内,引起呼吸系统疾病.使用手帕或纸巾挡住口鼻,且避免直接面对他人.
故答案为:(1)高温灭菌         
(2)接种;对照          
(3)1600
(4)可能引起疾病,威胁到他人身体健康(答出要点即可)
点评:解答此类题目点关键是熟记细菌真菌的培养过程和原理.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象,属于学习行为的是(  )
A、蜜蜂采蜜
B、孔雀开屏
C、小猫生下来就会吃奶
D、幼猩猩仿母猩猩的动作

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物通过呼吸作用将体内的部分有机物分解成无机物,这体现动物在自然界中的作用(  )
A、促进生态系统的物质循环
B、维持生态平衡
C、帮助植物遗传
D、帮助植物传播种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

图甲所示植物的生殖方式为(  )
A、种子生殖B、营养生殖
C、无性生殖D、有性生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某一湖泊的能量金字塔,共有3级,上一个等级与下一个等级的体积相比大约只有
1
10
1
5
,这说明能量在逐级流动的过程中传递效率大约为10%-20%,请你看图分析后,回答问题:
(1)在生态系统中,能量是沿着
 
从一个营养级流向下一个营养级的.
(2)图中的初级消费者是第
 
营养级的生物,次级消费者是第
 
营养级的生物.
(3)图中生产者是水中的
 
,它们能够通过光合作用把无机盐合成
 
,并放出
 

(4)没有传给下一个营养级的约80%-90%的量,一部分在呼吸作用中以
 
的形式散失掉;一部分则用于动植物的生长、发育和生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

老师要求同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程.有同学问:“怎样才能让绿豆快点发芽?”课代表小萍说:“可能要有水分、光照及适宜的温度吧!”于是小萍用绿豆进行了四组实验,其处理方法及结果如下表所示(+表示有,-表示没有):
组别处理方法7天后的发芽率
光照水分温度
++30℃90%
-+30℃90%
+-30℃0%
--30℃0%
请分析回答下列问题:
(1)小萍说:“可能要有水分、光照及适宜的温度吧!”,这句话属于科学探究过程中的
 

A.提出问题                 B.作出假设
C.制定计划                 D.得出结论
(2)小萍通过甲、乙两组实验可以探究的问题是:
 
是否是绿豆种子萌发的条件?其中的变量是
 
.可以用来证明“水是否是绿豆种子萌发的条件”的是
 
两组实验.
(3)小萍的实验结果证明了绿豆的萌发与
 
有关,与
 
无关.
(4)如果要探究“温度是否是绿豆种子萌发的条件?”,可以将丁组的处理方法修改为:
组别处理方法
光照水分温度
+

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科目:初中生物 来源: 题型:

某兴趣小组要探究“光对黄粉虫分布的影响”,进行了下列实验,请回答问题
[材料用具]长方体纸盒、黑纸板、玻璃板、黄粉虫(10只).
[实验过程]在纸盒的一半盖上黑纸板、另一半盖上透明的玻璃板,将10只黄粉虫放在分界线上,静置1分钟(min).每分钟统计一次明亮处和黑暗处的黄粉虫数目,统计10次.
[实验分析]
(1)这个实验的变量是
 
.实验中创造了
 
 
两种不同的环境.
(2)实验中,黄粉虫的数量不宜过少,而且最后要统计,取全部的平均值,这样做的原因是
 

(3)实验完成后,应该如何处理黄粉虫?
 

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如图是缩手反射实验示意图,根据图回答:

(1)当手受到针的刺激,会发生缩手反射,该反射过程中,神经冲动的传导过程是
 
(用图中的数字和箭头表示).从反射的类型看,缩手反射属于
 
 反射.
(2)当手受到针的刺激后会感到疼痛,痛感形成于
 
,以后见到针会有意识地躲避,此反射的类型属于
 
 反射.

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观察如图菜豆种子和玉米种子结构图,请回答问题
(1)写出菜豆种子下列结构名称:A
 
 B
 
  D
 
 E
 

(2)图中[C]是最外面的一层,起到
 
作用.
(3)像菜豆种子这样,具有两片子叶的植物称为
 
植物.
(4)胚是新植物的幼体,由
 
(填图中字母)组成.
(5)菜豆种子萌发时,首先,[
 
]
 
发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长,[
 
]
 
 发育成芽,进一步发育成茎和叶.

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