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    3．我国的《婚姻法》规定：直系血亲、三代以内的旁系血亲禁止结婚，其科学道理是（　　）
    A．后代成活率很低B．都会得遗传病
    C．得遗传病的机会增加D．易得遗传病

    分析 我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的几率大．

    解答 解：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的几率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著．因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性．可见C符合题意．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害，明确禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（　　）
    A．滴加碘液后，①号试管变蓝色，②③号试管不变蓝色
    B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
    C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
    D．②与③对照，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列说法不正确的是（　　）
    A．某人因意外受伤流血，血液呈现红色，并随着心脏的跳动一股一股的涌出，这属于动脉出血，需从伤口的远心端止血
    B．如果饮食中缺碘，甲状腺激素的合成就会减少，幼儿会患呆小症，成年人会患地方性甲状腺肿
    C．组织细胞产生的二氧化碳排出体外的途径为：先进入组织周围的毛细血管→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺泡→排出体外
    D．蜻蜓点水体现了生物能繁殖、望梅止渴体现了生物能对外界刺激作出反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．在进行血液取样时柠檬酸钠溶液作用是抗凝剂，防止血液凝固．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．植物的果实主要包括果皮和种子两部分，这两部分主要是由下列哪些发育而来的（　　）
    A．子房壁、胚珠B．子房壁、珠被C．受精卵、胚D．子房、胚珠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列植物中，最低等的是（　　）
    A．葫芦藓B．海带C．柏树D．小麦

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．图甲是动植物进化的大致历程（进化树），图乙为长期使用某种农药后某害虫数量的变化曲线，请据图分析回答：

    （1）图甲的进化树的树根A处表示原始生命，它生活在原始海洋中．
    （2）图中C表示裸子植物．
    （3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：生活环境由水生到陆生，结构由简单到复杂．分类地位由低等到高等的规律，不断进化和发展的．
    （4）图乙中在使用农药的前5年，害虫数量急剧下降的原因是农药杀死了大量抗药性弱（或无抗药性）的个体．
    （5）10年后害虫数量又大量增加说明害虫中有少量个体具有抗药性，农药对害虫进行了选择，有抗药性的个体存活下来并大量繁殖，导致害虫数量增加．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．某生物兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下探究实验：据此回答：
    123
    试管编号碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    唾液有无2mL唾液A2mL唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2mL清水．
    （2）为证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选1号与3号两只试管进行对照实验．
    （3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝．
    （4）将该试管放入37℃温水中的目的是让唾液淀粉酶充分分解淀粉．
    （5）该实验得出的结论是唾液对淀粉有消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．生物多样性是维持生物圈稳定的重要因素，保护生物多样性是人类义不容辞的责任．下列有关生物多样性的叙述错误的是（　　）
    A．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
    B．生存环境的改变和破坏是影响生物多样性的主要原因
    C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
    D．为了保护生物多样性，我们要禁止一切砍伐森林树木的行为

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