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    5．下列关于种子的叙述，不正确的是（　　）
    A．萌发的种子能放热，吸收氧
    B．萌发的种子能吸收氧，放出二氧化碳
    C．煮熟的种子能放热，吸收氧
    D．煮熟的种子既不能吸收氧，也不能放出二氧化碳

    分析 种子在萌发的过程中，需要大量的能量，能量是由呼吸作用提供的；细胞在进行呼吸作用的过程中会产生很多的中间产物和终产物，例如丙酮酸是中间产物，乳酸等；由于脂肪的C、H含量比较高，相同质量的脂肪和糖类氧化时，释放的能量就多．

    解答 解答：植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．萌发的种子生命活动旺盛，呼吸作用强消耗氧多放热多．煮熟的种子没有生命活动，不能进行呼吸作用，综上所述C选项错误．
    故选：C

    点评 萌发的生理过程牵扯到的知识点比较多：呼吸作用的方式、吸水的方式、有机物的种类的变化等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是一个农田生态系统食物网．据图回答下列问题：
    （1）植物中的能量流入到猫头鹰体内的途径有4条，那么猫头鹰获得能量最多的食物链是植物→鼠→猫头鹰．在这条食物链中生产者是植物；消费者是鼠和猫头鹰．
    （2）食草昆虫与植物之间的关系是捕食关系．食草昆虫和鼠的关系是竞争关系．
    （3）假设由于某种原因，猫头鹰数量大量减少，试问鼠的数量将会增加，植物的数量将会减少．
    （4）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是非生物成分和分解者．
    （5）如果这个农田被DDT污染，那么生物体内DDT浓度最高的是猫头鹰；这种现象被称为生物富集．
    （6）图中所示动物属于无脊椎动物的是食草昆虫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：A光照 B显色 C滴加碘液 D脱色 E暗处理 F取下纸片 G部分遮光
    （1）请用字母和按顺序表示出该实验正确操作步骤：E→G→A→F→D→C→B．
    （2）实验过程中，需要提前一天把天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是使叶片中原有的淀粉运走或消耗掉．
    （3）在实验中，有一个步骤是将天竺葵的叶片进行部分遮光，其目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．
    （4）滴加碘液后叶片中未遮光部分颜色是变蓝，遮光部分的颜色是不变蓝，这说明光合作用制造了淀粉，光合作用进行的条件是光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图中的A、B、C、D、E分别是五类动物的代表，请你根据所学知识，回答下列问题：
    （1）A生物与其他4种生物相比，最大的区别是细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物．
    （2）B的体表覆盖着的外骨骼和C的体表覆盖着的鳞片都可以起到保护的作用．
    （3）C和E这两类动物的体形呈流线型，有利于减少运动时的阻力．
    （4）A生物是通过分裂生殖繁殖后代的，而B、C、D和E的生殖方式是卵生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧．表现在：无机盐摄入量不足，贫血现象普遍存在；多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿童逐年增多．为改善青少年营养健康问题，国务院批准实施“学生饮用奶计划”请根据材料分析回答：
    （1）无机盐摄入量不足导致贫血，是因为无机盐中的铁是构成血红蛋白的主要成分．
    （2）多糖分、高脂肪饮食使人肥胖，是因为这类食物中含有较多的能量．
    （3）“饮用奶”富含的维生素D能够促进钙的吸收；“饮用奶”还可预防夜盲症，是因为奶中富含维生素A．
    （4）因为学生“饮用奶”中含有蛋白质，所以有利于中小学生发育和成长以及受损细胞的修复和更新．
    （5）“合理营养和食品安全”话题已成为当今社会的热点问题．为做到“合理营养”，应在一如三餐能量摄入中循环的原则是“早餐：午餐：晚餐=3：4：3”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图一表示生态系统中的食物网；图二表示某条食物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔，请据图回答下列问题：

    （1）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；此生态系统中能量流动的起点是草；想一想，在传递过程中，能量变化趋势是减少．
    （2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括分解者，该食物网由5条食物链组成．
    （3）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是鹰，丁对应的生物是草；若图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这条食物链中体内有毒物质积累最多的生物是鹰．
    （4）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力强（强/弱）
    （5）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是细胞（受精卵）→组织→器官→系统→兔子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关实验的叙述，错误的是（　　）
    A．探究小鼠走迷宫获取食物实验前，要使小鼠处于饥饿状态
    B．观察蚯蚓时，需要经常用湿棉球擦拭其体表，保持湿润
    C．观察青霉菌时，发现其菌丝呈褐色
    D．观察鱼呼吸时，水从口流入，并从鳃盖后缘流出

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．阅读下面的资料，分析回答问题：
    泰山雄踞华北平原，海拔1500多米，属暖温气候区，动植物资源十分丰富，现有种子植物约107科，蕨类植物约19属，苔藓植物约242种．无脊椎动物种类多、数量大，最常见的如环节类的蚯蚓、软体类的蜗牛、节肢类的蜘蛛、蝎子、蜈蚣及各类昆虫；脊椎动物中主要有哺乳类5目25种、鸟类34科154种、爬行类5科12种、两栖类3科6种、鱼类12科22种．其中，哺乳类中的豹、鸟类中的白鹦、黑鹦、全雕、白鹤、大鹅都是国家保护动物；两栖类中的全线蛙，鱼类中赤磷鱼都则是濒危物种．
    （1）该资料直接反映了泰山生物种类的多样性；为了保护泰山珍稀生物资源，保护泰山生物的多样性，最有效的措施是建立自然保护区．
    （2）该资料提到的生物分类等级单位有目、科、属、种；其中，所含生物亲缘关系最近的分类等级单位是种．
    （3）下面是某同学绘制的泰山部分动物分图解，但他对字母A、B应表示什么结构把握不准，请你分析图文信息帮他完善出来，A代表脊柱、B代表外骨骼；根据该分类图解，可以推测代码①所示动物的运动方式是游泳；代码②所示动物的牙齿具有的特点是分化成了门齿、犬齿和臼齿．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如表所示，你认为她进行分类的依据是（　　）
    类群1蜗牛、虾、蝗虫
    类群2眼镜蛇、青蛙、麻雀
    A．生殖方式的不同B．有无脊椎骨C．体温是否恒定D．呼吸方式的不同

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