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以下是五个福娃的图片,请回答下列问题


(1)五个福娃的造型融入了
大熊猫
大熊猫
藏羚羊
藏羚羊
燕子
燕子
以及奥林匹克圣火的形象.
(2)贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是

(3)在生物的类群中晶晶是
哺乳
哺乳
动物,特有的生殖方式是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

(4)“妮妮”来自天空,属于
鸟类
鸟类
,呼吸方式为
双重呼吸
双重呼吸
分析:本题,一是将奥运知识渗透到生物学科中,掌握基本的生物学知识,树立起珍爱生命和保护动物的意识,提高学生的生物学科素养.二是考查鱼类、鸟类、哺乳类动物主要特征.
解答:解:鱼的主要特征:适于水中生活,体表被鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳.
哺乳动物的特征:胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛,体温恒定.大熊猫、藏羚羊是国家一级保护动物,藏羚羊是青藏高原特有的动物.
鸟的特征:体表被覆羽毛、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、双重呼吸、体温高而恒定的一类动物.
故答案为:(1)鱼;大熊猫;藏羚;燕子;(2)游泳;鳃;(3)哺乳;胎生、哺乳;(4)鸟类;双重呼吸.
点评:解题关键是从资料中寻找解题线索,提取有利于解题的信息,与所学知识建立链接,从而得出答案
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

以下是五个福娃的图片,请回答下列问题


魔方格

(1)五个福娃的造型融入了______、______、______、______以及奥林匹克圣火的形象.
(2)贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是______,呼吸器官是______.
(3)在生物的类群中晶晶是______动物,特有的生殖方式是______.
(4)“妮妮”来自天空,属于______,呼吸方式为______.

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是五个福娃的图片,请回答下列问题

(1)五个福娃的造型融入了__________、__________、___________、_________以及奥林匹克圣火的形象。

(2)贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方式是___________,呼吸器官是____________。

(3)在生物的类群中晶晶是___________动物,特有的生殖方式是____________。

(4)“妮妮”来自天空,属于__________,呼吸方式为____________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是五个福娃的图片,请回答下列问题:

北京奥运吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿:繁荣、快乐、激情、健康和好运。娃娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运会盛典。

(1)五个福娃造型融入­­         、­­         、­­         、­­         以及奥运匹克圣火的形象。

(2)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案,鱼类的运动方式是           ,食性是       ,呼吸器官是        ,体温       

(3)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着与自然的和谐共存。他的头部纹来自宋瓷上的莲花瓣造型。大熊猫是国家 级保护动物,它的食性是    ,是   动物,在生物圈中充当   者。

(5)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的­­­       ,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。属于­­­     动物。呼吸方式为       ,呼吸器官是­­­       。

(6)作为当代中学生及东道主的你,能为“绿色奥运”做些什么呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是五个福娃的图片,请回答下列问题

(1)五个福娃的造型融入了________、________、________、________以及奥林匹克圣火的形象。

(2)贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方式是________,呼吸器官是________,体温________ 。

(3)在生物的类群中晶晶是________ 动物,特有的生殖方式是________________ 。

(4)“妮妮”来自天空,属于________,呼吸方式为________________。

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