分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).
解答 解:(1)《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤是:B、先制备淀粉浆糊;E将浆糊注入试管;A、向1、2号试管内分别滴入清水和唾液;D、将两只试管放入37℃的水中;C、向1、2号试管内各滴入两滴碘液;观察颜色变化情况.所以整理出正确的实验操作顺序,从先到后依次BEADC.
(2)1号试管内清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;2号试管内唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝.所以观察到的实验现象为:1号和2号试管中糨糊颜色分别为变蓝、不变蓝,故选B.
(3)“如果将D组烧杯中的水换为5℃,再重复C组实验”,这两个试管中糨糊的颜色都变蓝,原因是温度太低,唾液淀粉酶活性低,淀粉未被完全分解.
(4)“实验结果:2号试管里的浆糊不变成蓝色”,这说明了在唾液中唾液淀粉酶的作用下,淀粉被完全分解了.
故答案为:(1)BEADC
(2)B
(3)都变蓝;温度太低,唾液淀粉酶活性低,淀粉未被完全分解
(4)在唾液中唾液淀粉酶的作用下,淀粉被完全分解了
点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物的行为都是先天性行为 | |
B. | 动物的行为都是学习行为 | |
C. | 海洋馆中的海豚能表演节目属于学习行为 | |
D. | 动物的学习行为只受环境因素的影响,与体内的遗传物质没有关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑白相间 | B. | 黑色 | C. | 白色 | D. | 不能确定 |
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