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下列表示构成植物体的结构层次,请据图回答:

(1)图中A、B、C、D各表示什么?
A______       B______
C______       D______
(2)构成植物体的结构层次由小到大依次是______(用字母表示)

解:(1)由图可知:A表示器官,B表示植物体,C表示细胞,D表示组织.
(2)细胞是植物体结构和功能的基本单位,植物体的生长发育是从受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官.可见,植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.即C→D→A→B.
故答案为:(1)A器官;B植物体;C细胞;D组织;(2)C→D→A→B.
分析:此题是识图作答题,考查的是植物体的结构层次.植物体的结构层次由小到大依次是:细胞(受精卵)→组织→器官→植物体.据此解答.
点评:解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

不论动物还是植物,都是按照一定的结构顺序构成其个体.下列能正确表示玉米植株结构层次的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列表示构成植物体的结构层次,请据图回答:

(1)图中A、B、C、D各表示什么?
A
器官
器官
             B
植物体
植物体

C
细胞
细胞
             D
组织
组织

(2)构成植物体的结构层次由小到大依次是
C→D→A→B
C→D→A→B
(用字母表示)

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建福州连江文笔中学七年级上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

不论动物还是植物,都是按照一定的结构顺序构成其个体。下列能正确表示玉米植株结构层次的是(    )

A.细胞—组织—器官—系统—植物体 B.植物体—系统—组织—细胞
C.植物体—器官—组织—细胞—系统D.细胞—组织—器官—植物体

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

下图是有关植物细胞生活史的概括。请据图分析回答问题:
(1)假若A、B、C代表植物发育过程的起始阶段,则A细胞是__________,通过__________才能使细胞数目不断增多。
(2)③表示的变化,在生物学上称为__________,在这个过程中,除了一小部分细胞仍然保持分裂能力外,大部分细胞失去__________。细胞开始进行__________,在这个过程中,细胞在形态、结构和功能上发生变化,结果形成了不同的__________。
(3)D阶段的结构可以有机地结合形成____,然后就可以构成植物体。
(4)F→H的过程,在植物学上叫组织培养。该植株的产生与下列哪一项无关______
A.细胞生长B.细胞分裂C.细胞分化D.细胞衰老

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