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下面甲~丁图是某些常见的生物学曲线,有关叙述正确的是
     
A.甲图中ce段表示叶片只进行光合作用,不进行呼吸作用
B.乙图中AB段表示吸气,BC表示呼气
C.丙图表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中,有机物含量的变化
D.丁图反映原尿经过肾小管后,尿素浓度发生的变化
C
甲图中ce段表示叶片在吸收二氧化碳进行光合作用,与此同时,呼吸作用也在进行;乙图中AB段表示肺内气压大于外界气压,是在呼气,BC表示肺内气压小于外界气压,在吸气,丁图反映原尿经过肾小管后,葡萄糖浓度发生的变化。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的(    )。
A.光合作用B.呼吸作C.蒸腾作用D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人类大量使用燃料,使排入大气的二氧化碳增加,要维持碳——氧平衡离不开绿色植物的
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

为验证无机环境中的物质可以通过植物体进入动物体内,科学家做了以下实验:把一盆栽番茄植株放在玻璃钟罩内(如下图),再把含放射性碳的二氧化碳(空气中的二氧化碳一般无放射性)依图中所示输入罩内,然后关闭进气阀。一段时间后,把番茄植株移出,洗去土壤,用仪器记下根系的放射性碳的剂量。再把这些根烘干,切成小块,放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内,4天后,把金鱼从缸中取出,经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平。请回答:(7分)

(1)该实验主要研究生态系统的            
A.氧循环      B.碳循环    C.氮循环      D.水循环
(2)若要设置该实验的对照实验,正确的方法应是         
A.把番茄换成天竺葵       
B.把含放射性碳的二氧化碳换成空气中的二氧化碳
C.把土换成蒸馏水       
D.把金鱼换成蝌蚪
(3)放射性碳首先必须通过植株的        作用转化成有机物,然后运输到根部。
(4)如果这项实验的研究中,把植株放在完全黑暗的地方,实验结果将是                     
                           ;理由是                                          。
(5)简要说明含放射性碳的植物组织进入金鱼组织的过程。(2分)
                                                                                
                                                                               

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在生态系统的碳——氧循环中,既能吸收二氧化碳,又能将二氧化碳释放到大气中的生物是                                                               (    )
A.分解者B.植食动物
C.绿色植物D.肉食动物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

光合作用的反应式可表示为:
二氧化碳+水有机物(储存能量)+       

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列做法中,不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是
A.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量
B.大力开展植树造林,增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D.对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

菜农为了增加大棚内蔬菜的产量,向大棚内施加气肥,气肥的主要成分应该是( )
A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.甲烷

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列生理活动中,可使大气中的碳进入生物体的是(  )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.微生物的分解作用

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