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    病毒的营养方式是
     
    ．
    考点：病毒的形态结构及生命活动特点
    专题：
    分析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动．
    解答：解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．因此病毒的营养方式是寄生．
    故答案为：寄生
    点评：解答此类题目的关键是熟记生活、繁殖特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为验证“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，具体实验方法和步骤如下：①取两只试管分别标注为A、B，个注入2毫升浆糊；②漱口后收集唾液；③A试管中加入2毫升唾液；④向两只试管中个加2滴碘液；⑤2支试管震荡后在37℃水中恒温一段时间；⑥取出两只试管，观察颜色变化．
    （1）指出错误并加以改正：
     
    ．
    （2）为什么要将两支试管放在37℃水中恒温处理？
     
    ．
    （3）当温度升高时，对消化酶的作用有什么影响？
     
    ．
    （4）如果把唾液换成胃液或胆汁，其他条件不变，将加碘液后试管内颜色变化情况填入下表．
    试管编号123
    各加入2毫升浆糊保温2毫升唾液、37℃2毫升胃液、37℃2毫升胆汁、37℃
    加2滴碘液后的颜色变化①
     
    		②
     
    		③
     
    （5）此实验验证了
     
    ．实验结果说明胃液或胆汁中没有
     
    ，而唾液中有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上最早的生命可能形成于陆地．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从行为获得的途径来看，可以将动物的行为大致分为两大类：
     
    行为是由遗传因素决定的，是动物的一种先天具备的
     
    反射；学习行为则是在成长过程中，通过
     
    和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于
     
    反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体内气体交换的过程，分析图解并回答下列问题．

    （1）人体内的气体交换包括甲图表示的
     
    内的气体交换和乙图表示的
     
    内的气体交换，它们都是通过
     
    作用完成的．
    （2）当血液从F→D时，血液中氧气的含量
     
    ，二氧化碳的含量
     
    ．
    （3）在B处，有利于进行气体交换的结构特点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    钟乳石会慢慢长大，所以钟乳石是生物．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现在，常有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象．这样既会影响学习效果，又会影响身体健康．下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果．请分析回答：
    （1）面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是
     
    ．
    （2）早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是
     
    ．
    （3）牛奶中的主要成分是蛋白质，它是从
     
    开始被消化的．
    （4）请选择：如果是低血糖患者，血糖低时，应补充
     
     最有效
    A、牛奶   B、面包  C、火腿肠   D、鸡蛋．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内的气体交换过程，分析回答：

    （1）图甲是肺泡内的气体交换，图乙是
     
    内的气体交换；
    （2）A到B的血液变化是
     
    血变为
     
    血，D到C的血液变化是
     
    血变为
     
    血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是（　　）
    A、小肠绒毛壁薄
    B、小肠内有肠腺
    C、小肠内表面有皱襞和小肠绒毛
    D、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管

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