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如图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.

(1)图中没有画出的非生物成分包括
 
;该生态系统中看不到,但是还应该有的生物成分是
 

(2)鱼属于生态系统中的
 
.属于生产者的是
 
,没有他们,消费者就失去了
 

(3)该生态系统中所有有机物都来源于生产者的
 
作用.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括水、空气、阳光、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
(4)光合作用是指植绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
解答:解:(1)图中水绵、水草、浮萍等是生产者,鱼、虾等动物是消费者,所以图中没有画出的非生物成分包括水、空气、阳光等;该生态系统中看不到,但是还应该有的生物成分是分解者(细菌、真菌等微生物).
(2)鱼是动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以植物为食,因此鱼属于生态系统中的消费者.水绵、水草等绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此属于生产者的是水绵、水草等;没有他们,消费者就失去了生存的基础(或食物来源).
(3)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,因此该生态系统中所有有机物都来源于生产者的光合作用.
故答案为:(1)水、空气、阳光等;分解者;
(2)消费者;水绵、水草等;生存的基础(或食物来源);
(3)光合.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分在生态系统中的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

即使在冬季,我们北方的大部分绿色植物会掉树叶,但我们并没有感到缺氧,因为有“地球之肺”(  )
A、草原B、荒漠
C、针叶林D、热带雨林

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科目:初中生物 来源: 题型:

在实验室培养细菌和真菌的一般步骤是(  )
A、配制培养基--高温灭菌--恒温培养
B、配制培养基--高温灭菌--接种--恒温培养
C、配制培养基--接种--高温灭菌--恒温培养
D、配制培养基--接种--恒温培养--高温灭菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物蒸腾作用的主要器官是(  )
A、根B、保卫细胞C、叶D、气孔

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请根据图回答下列问题.

(1)生态系统中的生物成分包括
 
 
和分解者.图中的草属于
 
,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
 

(2)图中共有
 
 条食物链,其中最长的食物链是:
 

(3)该生态系统中数量最多的生物应该是
 

(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量会大量增加,则短时间内草会
 
(填“减少”或“增加”).
(5)若该生态系统被DDT污染,则含DDT最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,有毒物质能够沿着食物链逐渐积累.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物细胞与植物细胞相比,缺少(  )
A、细胞膜、细胞核
B、细胞质、细胞壁
C、液泡、细胞壁
D、线粒体、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项属于人类所特有的反射活动(  )
A、吃梅止渴
B、望梅止渴
C、谈梅止渴
D、婴儿出生后就会吮奶

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,据图回答下列问题:
(1)从生态系统的成分来看,图中的植物属于
 
,图中的各中动物属于
 

(2)图中有
 
条食物链,其中最长的一条是
 

(3)若蛙的数量大量增加,则昆虫的数量会先
 
 
,说明生态具有一定的
 
能力.
(4)若生态系统相对封闭,一段时间内被喷洒了不易从身体排出的农药,则在体内农药含量最高的生物是
 

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