分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)昆虫的发育经过完全变态和不完全变态两个生理过程.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(4)蛙的幼体在水中生活,用腮呼吸,称为蝌蚪,蝌蚪要经过变态发育才能称为幼蛙,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物称为变态发育.
解答 解:(1)绿色植物能进行光合作用制造有机物,为自己和其它生物提供有机物,因此生产者是玉米和杂草.
(2)生态系统是由生物成分和非生物成组成的,生产者和消费者由于食物关系而形成的一种链状结构叫食物链,该食物网中共有5条食物链,分别是玉米→老鼠→蛇、玉米→玉米螟→青蛙→蛇、玉米→蝗虫→青蛙→蛇.杂草→老鼠→蛇、杂草→蝗虫→青蛙→蛇.
(3)蝗虫的发育属于不完全变态发育,其过程包括:受精卵→若虫→成虫;玉米螟的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大,叫完全变态发育.
(4)两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室;成体生活在陆地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸,四肢游泳或跳跃,心脏二心房一心室.两栖类动物青蛙、蟾蜍幼体和成体的形态结构和生活习性差别最大,属于变态发育.
故答案为:(1)玉米和杂草
(2)5
(3)变态
(4)肺;皮肤
点评 只有将所学的知识在理解的基础上掌握熟练,才能做到灵活的运用.对于知识点较多的综合题,还是主要考查学生对所学知识掌握的熟练程度,对知识理解的深度,知识面的广度以及对所学知识运用程度.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 健康的婴幼儿不需要进行预防接种 | |
B. | 疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品 | |
C. | 接种百白破疫苗,可预防百日咳、肺结核、破伤风三种疾病 | |
D. | 接种疫苗后,人体可产生抗体,提高对各种传染病的抵抗力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 犀牛 | B. | 驴 | C. | 羊 | D. | 斑马 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肥料充足的结果 | B. | 阳光照射的结果 | C. | 自然选择的结果 | D. | 人工选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测定食物中的能量可以用燃烧的方法 | |
B. | 选用的食物应该是容易燃烧的 | |
C. | 设置重复组可以减少实验误差 | |
D. | 食物燃烧时散失的热量不影响实验结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体和抗体 | B. | 抗原和抗原 | C. | 抗原和抗体 | D. | 抗体和抗原 |
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