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【题目】保护动物多样性就是在______________________________三个层次上,制定保护战略和采取保护措施。保护动物多样性的措施主要有___________________________________

【答案】物种 遗传物质 生态环境 就地保护 迁地保护 法制教育和管理

【解析】

生物多样性保护动物的多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。保护动物的多样性的措施:就地保护、易地保护和法制教育和管理

保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等,就地保护即建立自然保护区,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最为有效的措施异地保护是指把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请阅读下列材料,回答问题:

材料一:根据世界卫生组织通用的划分,自然灾害之后发生的疾病一般包括:和水密切相关的疾病;和人类密集有关的疾病;虫媒传染病;和自然灾害相关的其他疾病;因为供给中断(比如水和食物)带来的疾病。

材料二:汶川地震发生后,党和政府向灾区调拨了大批防疫物资,抽调了大批卫生防疫人员实施灾后防疫,防疫专家们提出了十大防疫注意事项,以防止大灾过后必有大疫

(1)地震后,灾区严重缺乏清洁的饮用水。若饮用不清洁的水,容易引起 传染病。

(2)防疫专家指出,要严格消毒饮用水及食物,饭前饭后、便前便后一定要洗手,严防并从口入,这些做法属于预防传染病措施中的

(3)参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前,要提前注射破伤风疫苗,以使机体产生相应的 ,这种免疫类型为 免疫。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人吃酸梅,看到酸梅,谈到酸梅时,都会分泌唾液,这三种情况依次属于(  )

A. 条件反射,非条件反射,条件反射

B. 非条件反射,条件反射,条件反射

C. 非条件反射,条件反射,非条件反射

D. 非条件反射,非条件反射,条件反射

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列观念中有利于生物多样性保护的是

A. 为了健康多吃“鱼翅”和“燕窝”

B. 对引进外来物种要进行严格的科学论证

C. 掏一两个鸟窝,不会对多样性造成影响

D. 大力开发自然保护区旅游资源,提高知名度

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有人说“ 光影夺目的珍珠是贝类在剧痛中滴落的泪珠”,这些“ 泪珠” 一直是人类的保健品和装饰品中重要的一员,珍珠是贝类的什么结构产生的

A. 贝壳 B. 外套膜 C. D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于毛细血管的叙述,正确是(  )

①人体内数量最多、分布最广的血管 ②管壁仅由一层上皮细胞构成

③实现血液和组织细胞间物质交换的重要结构 ④连通最小动脉和静脉之间的血管

A. ①②④B. ①②③C. ①③④D. ①②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒(简称:ASFV)感染家猪、野猪的一种急性传染病。其特征是发病过程短,感染死亡率可高达100%。目前没有研发出可以有效预防非洲猪瘟的疫苗,但高温、消毒剂可以有效杀灭病毒,所以做好养殖场生物安全防护是防控非洲猪瘟的关键

1)从传染病流行的基本环节分析,患非洲猪瘟的猪属于_____________

2)从预防传染病的措施分析,对养殖场进行高温和喷洒消毒剂消毒属于____________

3)若今后研发出非洲猪瘟疫苗,可通过给猪注射疫苗来提高对该病的免疫能力。此过程中,注射进入猪体内的疫苗作为______,刺激猪淋巴细胞产生特殊的蛋白质,叫______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蚯蚓与人类的生产生活关系十分密切。下列说法错误的是( )

A. 生活在土壤中的蚯蚓可以疏松土壤,为植物根的呼吸提供充足的空气

B. 蚯蚓消化后排出的粪便中含有丰富氮、磷、钾等养分,能够提高土壤肥力

C. 可以从蚯蚓身上提取蛭素,用来生产抗血栓药物

D. 蚯蚓的身体富含蛋白质,是优质的蛋白质饲料

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体的运动系统由( )组成。

A. 骨、关节和骨骼肌 B. 骨质、骨连结和骨骼肌

C. 骨、骨连结和骨质 D. 骨、骨连结和骨骼肌

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