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某同学的探究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”.他在培养细菌的过程中,发现在某种细菌(记作R)的周围,其他细菌的生长繁殖受到抑制.他把R细菌接种到专门的培养基上进行培养,一段时间后,他除去R细菌,用该培养基再培养其他细菌,结果其他细菌仍然不能生长和繁殖的可能原因是(  )
A、R细菌占据了其他细菌的生存空间B、R细菌吞噬了其他细菌C、R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质D、R细菌更易吸收培养基中的物质
分析:此题考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力.
解答:解:实验设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能;对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.题干中把R细菌接种到专门的培养基上进行培养,一段时间后,他除去R细菌,用该培养基再培养其他细菌,结果其他细菌仍然不能生长和繁殖的可能原因是R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质,故选项C说法正确.
故选:C
点评:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(14分)某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了生物圈中的绿色植物相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究。下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:

(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如右图所示的实验操作:

①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置        ,这样设置后,该实验中的变量是     

②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有      

(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多             

(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个         决定的。

(4)旺旺同学说,我将右面的图甲所示叶片的主脉切断,在图乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要                 。X Kb1 .Com  

(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作右表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是      

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