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    8．光合作用的实质是（　　）
    A．合成有机物，释放能量和氧B．合成有机物，储存能量，释放氧气
    C．分解有机物，释放能量和氧气D．分解有机物，储存能量，释放氧气

    分析 光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

    解答 解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存化学能）+氧气．
    由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．
    故选：B．

    点评 做这题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．请阅读下文并据图回答：
    “糖葫芦，冰糖葫芦！”街上传来阵阵糖葫芦的叫卖声．围在一旁的孩子们看着鲜红晶亮的糖葫芦，馋得流出了口水．而住在附近的小明在家里听到糖葫芦的叫卖声，馋得直流口水，非哭着让奶奶给买．

    （1）糖葫芦反射来的光线依次经过1→3→2→11→6，在[6]视网膜上形成物像．
    （2）请写出小朋友看到糖葫芦分泌唾液的反射途径．（用图中数字表示．）
    （3）“糖葫芦”的叫卖声引起鼓膜震动传到[14]耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，沿听神经与听觉有关的神经传到产生听觉．
    （4）下列反射中属于人类特有的条件反射的是B
    A．吃到糖葫芦，分泌唾液     B．听到“糖葫芦”，分泌唾液
    C．看到糖葫芦，分泌唾液     D．初生婴儿遇到乳头产生吮吸动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    19．野生动物是一种珍贵的自然资源，是人类的宝贵财富．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
    （1）该生态系统中的生产者、消费者、分解者属于生态系统的生物部分，图中还缺少非生物部分．图中的草属于生产者，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于消费者．
    （2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，在食物链中传递的是物质和能量．
    （3）该食物网中含有能量最多的生物是草，体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
    （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少 （填“减少”或“增加”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．喜鹊筑巢的行为很复杂，调控该行为的是（　　）
    A．神经系统和内分泌系统B．神经调节的作用
    C．遗传物质的控制作用D．激素调节的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．根据光合作用的有关知识回答下列问题

    （1）上面式子中 a表示叶绿体，b表示氧气．
    （2）绿色植物在黑夜不能进行光合作用．从而说明光是光合作用不可缺少的条件．
    （3）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时应该合理密植．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．2016年3月，人工智能程序AlphaCo大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的依据（　　）
    A．能否运动B．能否生殖C．能否说话D．是否耗能

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．各种生态系统的自动调节能力是不同的．一般情况下，成分越复杂，其自动调节能力就越强．下列生态系统中，自动调节能力最弱，最容易遭到破坏的是（　　）
    A．农田生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为叶片进行光合作用的示意图，下列有关图a-d的叙述正确的是（　　）
    A．a为二氧化碳B．b为水分C．c为有机物D．d为氧气

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