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2.生物通过生殖和发育,使得生命在生物圈中世代相续、生生不息,根据如图,回答有关生物生殖和发育的问题:
(1)甲图所示中如图①是蜜桃的枝条,②是山桃的树干,用该方式繁殖的桃树,所结出的果实为蜜桃(填“蜜桃”或“山桃”).
(2)乙图所示鸟卵结构中,发育为雏鸟的结构是[1]胚盘.
(3)丙图所示的昆虫的发育属于完全变态发育,如果该昆虫是一种害虫,则对农作物危害最大的发育时期是[C]幼虫期.
(4)如图图示中,后代能保持亲代优良性状的是甲(填序号).

分析 图甲是枝接的过程,①是接穗,②是砧木;图乙是鸟卵的结构,1是胚盘,2是卵壳.3是卵黄,4是卵黄膜,5是卵白;图丙是昆虫的完全变态发育过程.

解答 解:(1)嫁接后生物果实的性状是接穗的性状,图甲中的接穗是①蜜桃枝条,因此结出的是蜜桃.
(2)1是胚盘,胚胎发育的部位;2是卵壳,保护卵细胞;3是卵黄,为胚胎发育通过养料;4是卵黄膜,保护卵细胞;5是卵白,保护卵细胞,为胚胎发育通过水分和养料.
(3)丙图中的昆虫经过了B受精卵、C幼虫、D蛹和A成虫四个阶段,属于完全变态发育.该虫在C幼虫期危害植物.
(4)无性生殖能够保持亲本的优良性状.甲图中的嫁接属于无性生殖.
故答案为:(1)蜜桃;
(2)胚盘;
(3)完全变态发育;幼虫期;
(4)甲

点评 解答此题的关键是明确动植物的生殖和发育特点.

练习册系列答案
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10.某地区经常出现苹果小叶 病,主要症状为苹果叶片狭小,不伸展,叶缘上卷.有人认为是土壤中缺锌引起的,有人认为是土壤中缺镁引起的.现有如下材料,请你完成下列实验,证实上面的猜测哪个是正确的.
1.材料用具:三组苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物.
2.实验原理:任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用,一旦缺乏,就会表现出相应的症状,根据全素培养(各种必需元素都具备)和相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育的比较,判断小叶病的病因.
3.方法步骤:
①首先配制各相应培养液和选择苹果幼苗.
②按照表中程序进行实验:
组别实验处理观察指标
A全素培养液适宜的条件下培育相同一段时间
观察苹果叶片生长状况
B缺锌培养液
Ca
请你根据上述资料回答下列问题:
(1)表中a为缺镁培养液
(2)为了使实验结论更准确,所选择的苹果幼苗有何具体要求?长势相同的苹果幼苗;大小相同的苹果幼苗(写出两点).
(3)若上述实验结果表明苹果小叶病是缺锌引起的,从科学实验严谨角度出发,还应该增加的实验步骤是什么?在缺锌的完全培养液B中加入一定量的含锌的无机盐.

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17.在宜春辖区的许多山上,都有国营林场营造的杉树林,杉树长大后,其高度超过周围杂树,杂树因不耐阴而逐渐死亡,杂树林最终被杉树取代,这一变化过程表明(  )
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7.生态系统中的生产者是(  )
A.细菌B.植物C.动物D.人类

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14.为了研究温度对小麦种子萌发的影响,某科技小组进行了如下实验:
【实验材料】某品种小麦种子800粒,培养皿,脱脂棉,自动恒温箱,蒸馏水等.
【实验过程】
①取培养皿6只,在沸水中煮沸一段时间再冷却,编号为A、B、C、D、E、F;将脱脂棉在开水中浸泡后冷却,再平铺在培养皿内.
②挑选600粒种子并随机分成6等份,然后再均匀地摆放在8只培养皿内,盖上盖,放到6只温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查并适时喷水.
③6天后,统计各组培养皿内种子的发芽率.结果记录如表:
组别ABCDEF
温度(℃)101520253035
发芽率(%)487482948675
请分析回答:
(1)根据表中数据,可得出的实验结论是种子的发芽率先随着温度的增加而增加,再随着温度的增加而减少.
(2)为了使各温度下测试的发芽率更准确,应该补充的实验是进行重复实验,即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验.
(3)为了在20~30℃区间找到更准确的促发芽温度,应该补充的实验是在20~30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃,重新进行以上实验并测得各组发芽率(简要说出操作方法).
(4)如图是小麦种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线.OB段干重减少是因为小麦种子在萌发过程中,消耗掉了贮存在种子结构中胚乳里的有机物.幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的B点.

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11.下面关于艾滋病认识,错误的是(  )
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步骤三:10分钟后,往3支试管中分别滴入1滴碘液,观察颜色变化.获取实验证据
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