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    如果一个物种在地球上消失了，人类将永远失去这个基因库．
     
    （判断对错）
    考点：威胁生物多样性的原因
    专题：
    分析：此题考查的知识点是生物多样性实质，解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．
    解答：解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．一旦从地球上消失，就无法再生，对人类的损失在于人类将永远损失一个基因库．
    故答案为：√．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性的含义．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，王方同学作了如下实验．
    a在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊．
    b在甲试管中注入2mL唾液并充分搅拌；乙试管放入2mL清水充分搅拌．
    c将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出分别滴加碘液．
    观察现象并回答问题．
    （1）刘明提出的问题是
     
    ？
    （2）他做出的假设
     
    ．
    （3）其中涉及的实验变量是
     
    ．
    （4）观察到的现象是
     
    试管中没有变蓝，得出的结论是
     
    ．
    （5）人体分解淀粉的主要场所是
     
    ，淀粉分解成
     
    后才能被人体小肠吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    脊椎动物主要包括
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等，
     
    是脊柱动物由水生向陆生进化的过渡类型，
     
    成为真正的陆生动物，
     
    是生物界中最高等的类群；脊椎动物的共同特征是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群．主要有：
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据表中提供的数据回答有关问题：
    成分血浆原尿尿液
    尿素0.030.031.8
    尿酸0.0040.0040.005
    葡萄糖0.100.100
    无机盐0.900.90＜0.90
    蛋白质8.000
    （l）血浆中的蛋白质为8，而尿液中的蛋白质为0，这说明
     
    ．
    （2）原尿中的尿素为0.03，而尿液中为1.8，这是由于
     
    ．
    （3）尿液中的无机盐（＜0.90）略少于原尿，这说明
     
    ．
    （4）原尿中的葡萄糖为0.1．而尿液中为0，这说明葡萄糖的吸收是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类第一次知道细菌的存在，是巴斯德从一位从未刷过牙的老人的牙垢中利用显微镜观察到的．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物中具有疏导组织的是（　　）
    A、肾蕨B、葫芦藓C、水绵D、海带

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始被消化的部位是（　　）
    A、小肠、小肠、小肠
    B、口腔、口腔、口腔
    C、口腔、胃、小肠
    D、口腔、小肠、胃

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学利用显微镜观察根尖切片，他很快就找到了分生组织，他判断的依据是（　　）
    A、细胞大而不规则，排列紧密但不整齐，细胞壁较厚
    B、细胞小，细胞壁薄，细胞核较大，细胞质浓，排列整齐
    C、细胞呈长方形，内部有液泡
    D、细胞呈长方形，内部有大液泡，表皮细胞向外突起

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