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    3．看叶片示意图回答：
    （1）若此图为光合作用示意图，则①、④分别表示的是：
    ①二氧化碳，④水分．
    （2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
    ①氧气，②二氧化碳．
    （3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是水蒸气．
    （4）以上三种生理活动中，树叶在白天进行的有3种，夜间进行的有2种．
    （5）①②④等物质均能通过气孔进入和排出叶片．
    （3）二氧化碳是光合作用的原料，对植物而言，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多，可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中碳-氧．平衡，将会严重危害人体健康．
    （6）小麦种子过密会影响产量，从光合作用的原理解释是影响叶片采光，从而影响植物的光合作用．

    分析 （1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；
    （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；
    （3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片．

    解答 解：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．可见进行光合作用需要二氧化碳，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和氧气，④表示水分，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故③为有机物．
    （2）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳．
    （3）植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气．
    （4）在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．而夜晚由于无光，光合作用不能进行，能进行的有呼吸作用和蒸腾作用．
    （5）气孔是气体进出植物体的“门户”，气孔主要位于叶片上，是由保卫细胞之间形成的小孔．保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，所以气孔的张开和闭合由保卫细胞控制．
    （6）地球上的所有生物在呼吸过程中大多要吸收氧气和呼出二氧化碳，人们在生产和生活中燃烧各种燃料时也要产生二氧化碳，绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多，可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中碳-氧平衡．
    （7）影响光合作用的因素有；光照强度，温度和二氧化碳的浓度．小麦过密主要是影响了小麦的透光度，所以小麦种的过密会影响叶片采光，从而影响植物的光合作用最终影响产量．
    故答案为：（1）二氧化碳；水； 
    （2）氧气；二氧化碳
    （3）水蒸气；
    （4）3；2
    （5）气孔；
    （6）碳-氧．
    （7）影响叶片采光，从而影响植物的光合作用

    点评 解题的而关键是掌握植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用的基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    2．遗传物质存在于（　　）
    A．精子内B．卵细胞内
    C．受精卵内D．构成生物体所有的细胞内

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．动物园的海豚表演馆中，海豚正在做顶球表演，海豚的这种行为属于（　　）
    A．先天性为B．学习行为C．社会行为D．防御行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．小明长得非常像他母亲，这可能是由于（　　）
    A．从母亲得到了较多的基因B．从母亲得到的显性基因较多
    C．长期和母亲生活，耳濡目染D．长期主动地模仿和学习母亲

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．（1）要证明你自己的遗传物质（以染色体为例）一半来自父亲，一半来自母亲请完成下列过程．

    （2）现代社会，经常有妇女因为生不出男孩遭到而歧视，而科学证明生男生女取决于父亲，请你模仿上边的形式来证明．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图所示生物进化历程图，回答问题：
    【1】若此图是植物进化历程图
    （1）A原始藻类植物B原始苔藓植物，C原始其蕨类植物，
    （2）A类群生活在原始海洋；最早登陆的植物类群是[B]原始苔藓植物．进化速度最快的是[E]原始被子植物．
    【2】若此图是脊椎动物进化历程图
    （3）A原始鱼类B原始两栖类，D原始鸟类，
    （4）最早成为真正陆生脊椎动物的是[C]原始爬行类动物．进化速度最快的是[E]原始哺乳动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在一个生态系统中，A种群有50个个体，B种群有500个体，C种群有5 000个个体，D种群有10 000个个体，则它们的食物链关系是（　　）
    A．A→B→C→DB．D→C→B→AC．C→D→B→AD．不能确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．小龙同学对“观察叶片的结构”实验做了如下汇总记录：绘制了菠菜叶肉细胞横切面示意图（如图一）；绘制了菠菜叶肉细胞结构示意图（如图二）；利用了显微镜（如图三）进行观察，结合所学分析图示，回答问题

    （1）小龙在制作菠菜叶片临时切片时，用两个并排的双面刀片迅速切割，并将多次切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，然后用毛笔蘸取最薄的一片，展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片后，吸去多余水分并染色，待观察．
    （2）利用显微镜（图三）观察菠菜叶肉细胞（图一），此时菠菜叶肉细胞被放大50倍；叶片结构中属于保护组织的是[1、4]上下表皮，结构[1]叶脉中有运输水分和无机盐的导管和运输有机物的筛管，属于输导组织．
    （3）分析叶肉细胞结构示意图（图二），菠菜叶进行呼吸过程的场所是[7]线粒体；遗传物质位于[6]细胞核．它是遗传的控制中心．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．如表是几位同学探究 馒头在口腔中的变化实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：
    试管编号加入物质处理方法检验方法
    12毫升唾液、等量淀粉糊37℃，10min水浴碘液
    22毫升清水、等量淀粉糊37℃，10min水浴碘液
    3等量淀粉糊0℃，10min水浴碘液
    42毫升唾液、等量淀粉糊37℃，10min水浴碘液
    （1）若1号和2号作为一组对照实验，那么，变量是唾液，变蓝的是2号试管．
    （2）若1号和3号作为一组对照实验，那么，3号试管中还应加入的物质是2毫升唾液；3号试管变蓝，由此得出结论：温度能影响酶的消化作用．
    （3）4号试管本应与1号相同的现象，但结果出现了蓝色，你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗？淀粉糊与唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少．．

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